<p class="ql-block"> 九月的微風帶著泥土的芬芳，亦帶著奮斗過后的喜悅，新學期，新氣象，一批意氣風發(fā)的教師帶著乘風破浪，蓄力起航的堅定信念，走進洪山聯(lián)合學校雙林校區(qū)，開始了新征程。</p> <p class="ql-block"> 教育質(zhì)量是學校的生命線，課堂是提高教育教學的主陣地，為加強課堂教學管理，切實提高教師課堂教學水平，2022年9月15日起，在校長胡內(nèi)古的帶領下，在教導處的統(tǒng)籌規(guī)劃下積極開展“新教師亮相”教研活動。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 李靜老師的課堂中重難點清晰，首先通過篇章頁的蘇軾名言導入，切合主題。教學過程思路清晰，體現(xiàn)“以學為主”，讓學生有充裕的學的過程。</p> <p class="ql-block"> 許嫻老師通過老麻雀和獵狗力量的對比，讓學生感受到獵狗的可怕、兇惡和老麻雀的弱小，老麻雀仍不顧自己的安危，毅然飛了下去。在這樣的對比下，學生更能體會到這種愛的偉大。</p> <p class="ql-block"> 羅新佳老師十分注重學生主體能力的培養(yǎng)，語文知識點落實到位，使語文的工具性和人文性得到了和諧的統(tǒng)一，課堂中不少精彩片段令人耳目新、印象深刻，值得我們學習和借鑒。</p> <p class="ql-block"> 顏芷琪教師的教態(tài)自然，基本功扎實，從學生的實際出發(fā)，由圖片引出生字的學習，降低了學生學習的難度，并注重啟發(fā)學生說出識字的方法，通過游戲鞏固生字，指導學生背誦，很受學生歡迎。</p> 數(shù)學組 <p class="ql-block"> 黃華麗老師能根據(jù)活動內(nèi)容的特點和意圖，選擇合理的方式，突出“動手操作”，提高學生參與活動的積極性，使他們學得輕松，學得愉快，真正體現(xiàn)了數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 王穎婷老師營造寬松愉快的學習氣氛，尊重學生的個性體驗和不同見解，鼓勵學生發(fā)表不同意見。對于用不同方法來比較大小的學生予以語言的鼓勵，并注重培養(yǎng)學生的思維，表達能力，多讓學生說說，“你是怎么想的？”注重學生思考的過程。</p> <p class="ql-block"> 姚欣廷老師教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標，把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察，比較、猜想、推理、交流等多種形式的活動，使學生有效地經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學內(nèi)容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等，體現(xiàn)培差學生學數(shù)學思維方式，培美思維能力反思能力和動手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 肖雪晴老師尊重學生的認知，讓學生樂“說”。在整個學習過程中，可以看出教師平時花了很多功夫在培養(yǎng)孩子的“說”上。始終將說的機會給孩子，也讓其他學生談自己的看法，用學生自己思考問題的方式、學生的語言幫助其他學生。</p> <p class="ql-block"> 曹紅麗老師教學語言精練，儀表端莊、自然，富有親和力，板書規(guī)范整潔，教學思路清晰。在教學中，讓學生以自學為主，充分發(fā)揮學生的自學能力，先由線段引出什么是射線，再過渡到什么叫直線。隨后又讓學生比較三者的異同點。在學生基本上弄清楚了直線、射線和線段的概念后，又設計了“我會展示”環(huán)節(jié)，鞏固了所學知識，教學的思路非常清晰。</p> 集體評課 <p class="ql-block"> 聽課教師認真寫好聽課記錄。教學過程重難點和師生交流的閃光點，都能在記錄本上顯示出來。教師之間相互學習和交流，取長補短，以此不斷提高自己的教學水平，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 評課是促進成長，相互學習，增長經(jīng)驗的有效途徑。課后，各教研組組長組織聽課教師及時開展了評課活動。評課過程中，大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成共識，高效、快速地提升教學的有效性，促進了教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 在教中學，在學中教。此次活動不僅為新教師提供了打磨教學功底、展現(xiàn)自我風采的平臺，也促使全校老師在互相學習和交流中有了新的收獲和提高，真正達到了以教促研、以評促研的目的，為今后的教育教學工作打下了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block">攝 影：肖甜甜</p><p class="ql-block">編 輯：陽 浩</p><p class="ql-block">初 審：肖建群、全冬梅</p><p class="ql-block">復 審：胡內(nèi)古、肖利斌</p>