<p class="ql-block">部編版教材的新聞單元好幾年前就設(shè)計成了活動單元，最早的活動課設(shè)計從298班就開始了，那時候也沒有什么過多思考，按照教材的安排，按部就班進行著。所以，采訪也好，寫作也罷，都沒能突破。</p><p class="ql-block">今年又上八年級，新聞單元如何上？我一直在思考。</p><p class="ql-block">看了很多視頻，從網(wǎng)上找了很多資料學(xué)習(xí)、分析，從學(xué)校的孫榮老師處獲得了很多關(guān)于新聞教學(xué)的課件，認(rèn)真學(xué)習(xí)以后更加堅定了要好好上課的初衷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先設(shè)想要辦一次新聞播報會，跟學(xué)校的德育副校長匯報后獲得他的大力支持，同意孩子們?nèi)V播室播報校園新聞。后來在實際操作過程中沒能完成，特別遺憾。</p><p class="ql-block">后來的設(shè)計就變成了兩大部分：我有“新聞眼”和我有“新聞心”。</p> <p class="ql-block">第一部分包括兩大內(nèi)容。</p><p class="ql-block">一是閱讀新聞，用不同的新聞體裁反復(fù)對比閱讀，明確新聞的定義，了解消息的結(jié)構(gòu)，理解新聞的不同體裁在時效性、語言表達、情感等方面的差異，更為重要是學(xué)會了根據(jù)標(biāo)題寫導(dǎo)語，也能根據(jù)導(dǎo)語擬寫標(biāo)題。（正好，平江縣教育局撰寫的通訊《愛在青山綠水間》刊發(fā)在新湖南上，給了孩子們更好的機會學(xué)習(xí)通訊。我?guī)е⒆觽冋J(rèn)真學(xué)習(xí)了這篇通訊稿。）</p><p class="ql-block">二是學(xué)習(xí)圖片新聞的拍攝技巧和如何配文。新媒體時代，很多時候圖片就是新聞本身。那么采拍一張好的新聞圖片會取得事半功倍的效果。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了孫榮老師發(fā)給我的課件，用我這少得可憐的攝影知識給孩子們傳授了一點點圖片拍攝的技術(shù)。萬幸的是孩子們領(lǐng)悟能力挺強，拍攝了一部分相當(dāng)出色的圖片新聞。（以下圖片為節(jié)選）</p> <p class="ql-block">第二大部分也包括兩大內(nèi)容，一是采訪，二是寫作。這依然是學(xué)習(xí)過程中的難點，也是重點。學(xué)會采訪，對于與人溝通交流能力的提升有很大幫助。正好報告文學(xué)《連云山的鈴聲》出版發(fā)行，也是講述我們平江的老師。為此，我特意找以前的老同事幫忙，找到武漢文聯(lián)對作家肖靜的訪談實錄。結(jié)果沒能用上??因為我先上課后面才收到信息。</p> <p class="ql-block">幸好，我早就請求袁遼東老師給予技術(shù)支持，從網(wǎng)上下載了戰(zhàn)地記者采訪視頻，白巖松采訪劉翔父母的視頻以及黨史頻道的一個訪談實錄。我提前學(xué)習(xí)以后把那些采訪的問題標(biāo)注出來，帶著孩子們在課堂上思考怎樣才能通過訪談一步步接近事情的真相。</p> <p class="ql-block">新聞采訪中出現(xiàn)了不少問題，一是孩子們的閱歷和經(jīng)驗不足，導(dǎo)致他們的采訪不夠有深度；二是孩子們忘記采訪是去了解真相，不是為了批判，導(dǎo)致他們采訪的時候采用了錯誤的追問方式；三是孩子們的準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致采訪被拒，而且有的小組似乎連續(xù)幾次被拒絕。??采訪結(jié)束后，針對采訪中出現(xiàn)的種種問題，我特意抽出一節(jié)課給孩子們做指導(dǎo)，既有方法上的補充講解，也有心理上的疏通。</p><p class="ql-block">其實，采訪還是很有收獲的，我看到了好多出乎我意料之外的新聞。報道內(nèi)容從學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，到食堂的飯菜，從課堂上的教學(xué)到課堂外的輔導(dǎo)。有些報道還非常尖銳，我就不附圖片了。（更重要的原因是作業(yè)本在孩子們書包里??只能添加手機里唯一有的一張照片，那還是因為跟家長交流拍下來的。）</p> <p class="ql-block">有了前面的新聞閱讀和采訪為基礎(chǔ)，其實寫作竟然成了最容易的一個環(huán)節(jié)。也因為沒帶孩子們寫作的作文紙回來，無法展示，但是，最后的匯報環(huán)節(jié)會讓大家看到一些孩子們的作品。</p> <p class="ql-block">新聞單元的教學(xué)用時整整兩周，最后一節(jié)課我邀請了學(xué)校的美術(shù)老師跨學(xué)科聯(lián)動，給孩子們講解制作報紙的相關(guān)內(nèi)容。</p><p class="ql-block">課堂的前十分鐘由我講述一張報紙的構(gòu)成。</p> <p class="ql-block">然后由毛蕾老師講授如何才能設(shè)計出一張精美的報紙。。她從版面設(shè)計，配色，文字設(shè)計等方面進行了講解。</p> <p class="ql-block">最后，我給大家布置了制作一張報紙的作業(yè)。</p> <p class="ql-block">整個單元教學(xué)依然有很多讓我困惑，無法突破的地方。但是，收獲依然不小。最為明確的見證就是，昨天的課堂上，為名人紀(jì)念館設(shè)計配色方案的時候，孩子們齊刷刷地說：“毛老師說了不能超過三種顏色！”</p><p class="ql-block">那一瞬間，我知道，于孩子們而言，總有一些收獲在心頭！</p><p class="ql-block">于我而言嘛，我見證了任務(wù)驅(qū)動的強大魅力！</p><p class="ql-block">接下來就請大家看看我們391和392的孩子們展示一下他們的學(xué)習(xí)成果吧！</p>