<p class="ql-block"> “求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其源泉?！睘榱颂嵘?022年連州市新入職體育與健康教師的教育教學能力，加快新教師專業(yè)成長，<span style="font-size: 18px;">提高教師課堂基本功和駕馭課堂的能力，也為教師的成長保駕護航，</span>10月17日開展連州市體育與健康學科新教育教學提升教師培訓暨片區(qū)教研活動，小學體育與健康學科在連州市連州鎮(zhèn)良江小學舉行，此次教研活動有45位來自連州市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學體育教師參加。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分三部分進行，第一節(jié)由黃志平老師執(zhí)教的《校園百米定向》示范課，第二節(jié)由劉裕斯老師執(zhí)教的《趣味耐久跑—定向運動》示范課；第三節(jié)評課議課、專家講座。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由黃志平老師執(zhí)教的《校園百米定向》，講授校園百米定向技術(shù)。首先是課堂的常規(guī)部分，檢查服裝并向?qū)W生宣布本節(jié)課內(nèi)容。課堂上他細致的講解與示范，同學們認真聽，專心練習，通過一節(jié)課的練習同學們基本上掌握了本節(jié)課的校園百米定向跑技術(shù)，很好的完成了教學目標。看！同學們練習的身影：</p> <p class="ql-block"> 黃志平老師講解細致，示范標準，引導學生遵守規(guī)則，分組比賽進行訓練，充分調(diào)動了學生的積極性，課堂氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 黃志平老師這一節(jié)課重難點突出，學練結(jié)合，內(nèi)容豐富，讓學生們在學中玩，玩中練，體現(xiàn)了以學生主體地位的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，劉裕斯老師執(zhí)教《趣味耐久跑—定向運動》首先帶領(lǐng)學生在操場上進行整隊集合做熱身訓練，隨后示范講解趣味耐久跑—定向運動的規(guī)則，接著指導學生做“景點”打卡游戲，通過鞏固動作練習并培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，最后進行整隊總結(jié)。整節(jié)課流暢，環(huán)節(jié)緊湊，層次清晰，并合理結(jié)合學生整體情況，運用有效的教學方法把趣味耐久跑—定向運動的方法教授給學生。</p> <p class="ql-block"> 劉裕斯老師《趣味耐久跑—定向運動》的這節(jié)課在設(shè)計上把多學科融入到體育教學中，課堂氛圍活躍，充分調(diào)動學生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 劉裕斯老師嫻熟的教學技巧、豐富多彩的組織形式,有效的師生互動，調(diào)動了學生的積極性，讓孩子在快樂、輕松的氛圍中學習，贏得了在場領(lǐng)導及其他觀摩教師們的贊譽。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">定向運動科普</p> <p class="ql-block"> 定向運動就是利用地圖和指北針依次到達地圖上所示的各個地點，以最短時間到達所有地點者為勝。定向運動通常在森林、郊區(qū)和城市公園里進行，也可以在大學校園里進行。 定向運動起源于瑞典，最初只是一項軍事體育活動。"定向"這兩個字在1886年首次使用，意思是在地圖和指北針的幫助下，越過不被人所知的地帶。真正的定向運動比賽于1895年在瑞典首都斯德哥爾摩的軍營區(qū)、挪威首都奧斯陸的軍營區(qū)舉行，它標志著定向運動作為一種體育比賽項目的誕生。定向運動距今已有百年歷史。</p> <p class="ql-block"> 來參加教研的各位教師各盡其能、互相探討，與我校教師真誠交流，學習互動，他們的到來如春風化雨，三尺講臺展現(xiàn)了熠熠生輝的風采。</p> <p class="ql-block"> 一花引得百花開，連州市各小學的體育老師們都積極參與，為了能窺見名師教學的秘法，他們認真聽課，詳實記錄。常有言：“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動精彩?！?兩節(jié)示范課下來，聽課老師對于成長有了更明晰的方向。</p> <p class="ql-block"> 歐陽俊校長對今天來參加教研活動的各位老師表示熱烈的歡迎。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的課堂示范課結(jié)束后，接著進行評課議課，聽課的老師們對這兩節(jié)課的課堂教學進行了精彩的點評。大家各抒己見，充分肯定了這兩節(jié)課的生動性與高效性，研討氣氛熱烈，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 首先，由黃志平老師和劉裕斯老師分別就本節(jié)課設(shè)計思路和設(shè)計環(huán)節(jié)進行簡明扼要闡述，評課教師肯定上課教師課堂上的亮點，從教學設(shè)計、課堂實施、課型設(shè)計以及教師反思等方面進行點評，各種思想?yún)R聚在一起，引導教師理解課堂教學行為的教育教學意義，進而診斷、反思并改善教學行為，提高課堂教學效率，整個點評環(huán)節(jié)十分有效。</p> <p class="ql-block"> 其次，在課堂研討中，聽課老師各抒已見，準確而又透徹地分析和點評，既肯定了今天活動的成功之處，又對我市體育教學指明了方向，提出了寶貴的建議，參與教研的老師根據(jù)平時的體育教學經(jīng)驗和實際情況，提出了一些自己的困惑，在研討中，大家的共鳴陣陣。此次活動的開展不僅讓老師們在專業(yè)上有所提升，而且也增加了體育老師們的教學自信心，體教融和下的體育教學遼闊的天空正等著大家一起去探索。</p> <p class="ql-block"> 評課議課的最后，由連州市教師發(fā)展中心體育教研員黎慶華主任肯定了整個活動教師們通過這樣零距離的觀摩研討、探索碰撞，在潛移默化中學習和掌握新的體育教學觀點和體育教學方式。</p> <p class="ql-block"> 接下來進行《體育與健康大單元教學實施建議》專題講座，黎慶華主任精彩的講解讓我們明確了體育大單元教學的內(nèi)涵以及如何進行大單元整體教學設(shè)計與實施，為老師們搭建了理論指導和開展實踐的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 大單元教學如何在義務教育落地實施？大單元教學的一系列課時教學中，如何更好地實現(xiàn)學生“技能+體能”的雙提升？在座老師分組展開研討，進行了思維的碰撞。交流、探討讓老師們多了很多思考點、研究點，也讓老師們從思想上對“大單元教學”有了更深層次的認知與思考。</p> <p class="ql-block"> 在體育與健康大單元教學實施講座的最后，希望各位老師相互學習、資源共享、共同提高的目的。相信老師們會學以致用，將學校體育課程以后開展得更加深入、更加精彩。</p> <p class="ql-block"> 最后由連州市教育局教師發(fā)展中心體育教研員黎慶華主任做活動總結(jié)，黎主任對教師們提出了中肯的希望和建議：一是要重視自身學科業(yè)務，潛心專注業(yè)務，像對待信仰一樣對待自己的業(yè)務；二是保持虛心好學、靜心吃苦的態(tài)度，堅持學、行、悟、積累相結(jié)合；三是端正以學生為中心的教學觀，把握核心素養(yǎng)這個方向，堅持以學以致用的能力素養(yǎng)提升為追求，將個人業(yè)務成長、學生核心素質(zhì)與能力提升有機統(tǒng)一，獲得不斷進步；四是希望我們每一位教師都能用心備課，備教材，備學生，把學、練、賽運用到課堂教學中，讓我們的學生體驗到體育運動的快樂與成功的喜悅！</p> <p class="ql-block"> 本次連州市2022年秋季學期小學體育學科研討交流活動，展現(xiàn)了我市體育教學的風采，為今后我市體育工作有序、扎實地展開起到積極的作用。相信在專家的引領(lǐng)和全體老師的努力下，我們的體育教育工作一定會更上一層樓。</p> <p class="ql-block">撰稿：鄧瑋</p><p class="ql-block">圖片：鄧瑋、伍永梅、唐曉霞</p><p class="ql-block">審核：黎慶華、歐陽俊</p>