<p class="ql-block"> 上一篇內(nèi)容講到認知包括感知覺、記憶、思維、想象、注意、元認知、和社會認知。那今天我們就來了解一下什么是感知覺以及感知覺游戲設(shè)計有哪些？</p> <p class="ql-block">1、感知覺的含義</p><p class="ql-block"> 感知覺是人腦對當(dāng)前直接作用于感官的客觀事物的反映。相對而言感覺是人腦對自己個別屬性的反映，知覺則是人腦對直接作用于客觀事物的整體反映。比如，面前有一個香蕉，我們的眼睛看見顏色是黃色，彎彎的形狀；鼻子聞一聞香香的；用手剝開皮；咬一口軟軟糯糯，甜甜的等，這都是感官對事物的直接作用，經(jīng)過大腦加工，就認識了這些屬性。也就是說，一旦離開了事物對感官的知覺作用，就會進沒有感覺，也沒有知覺。</p><p class="ql-block">2、感知覺的形成</p><p class="ql-block"> 感知覺的形成包括三個環(huán)節(jié)：對感受器的刺激過程、傳入神經(jīng)的活動和大腦皮質(zhì)的活動。感知是動態(tài)的過程，感知系統(tǒng)對個體的反應(yīng)及活動情況不斷提供反饋并對之進行調(diào)解。</p> <p class="ql-block">3、游戲設(shè)計（以0—3歲為主）</p><p class="ql-block"> （1）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">（0—1歲）</span> 感知覺訓(xùn)練是認知過程的開端，我們將圍繞看東西、對聲音有反應(yīng)的訓(xùn)練點，以活動的形式通過多感官刺激促進孩子感知覺能力的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 游戲活動：A、看一看（我們可以選取一些小玩具，比如視覺球、聲光玩具或者毛絨玩具等將物品放置在孩子眼睛上方20到30厘米處輕輕的晃動引起孩子的注意后，再將玩具慢慢地轉(zhuǎn)換方位，然后也可以將玩具放知道孩子的臉頰、手部等身體部位輕輕觸摸或者拍拍孩子等觸覺感知進一步提升認知。） B、聽聲音（我們熟悉的人可在孩子周圍的不同方向，用不同的語調(diào)讓他們尋找聲音）<span style="color: rgb(237, 35, 8);">以上游戲都需要先引起孩子注意，再進行不同方式的多種訓(xùn)練，注意語氣親切，聲音勿過大以免受驚嚇。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> （2）</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（1—2歲）</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">嬰幼兒感知覺能力發(fā)展的關(guān)鍵在于訓(xùn)練孩子將不同感覺能夠用聲音表示，這一技能對于孩子尤為關(guān)鍵，也主要以情境教學(xué)方式來培養(yǎng)幼兒的感知覺能力。游戲活動：說出來（通過不同的感之舉引導(dǎo)，增加孩子表達感受）</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子語言較弱時可用肢體動作表示。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> （3）</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（2—3歲）</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">兩歲以后，嬰幼兒的各種感覺運動行為，一開始內(nèi)化成表象或形象思維</span>游戲活動：物品分類（此活動的可以引導(dǎo)孩子將不同物品按照味道、形狀、顏色、不同屬性等進行訓(xùn)練）<span style="color: rgb(237, 35, 8);">平時生活中可多引導(dǎo)孩子幫忙加強認識。</span></p> <p class="ql-block">謝謝大家的點擊，喜歡就多多關(guān)注吧！??</p><p class="ql-block">文字整理：阿翟老師</p><p class="ql-block">圖片來自生活，請勿擅自使用。</p>