<p class="ql-block"> 命題是教學的基本功，命題能力也是每位教師必備的重要業(yè)務能力，能夠命制科學、合理、效度高的試卷，需要教師對學科課程標準的準確把握，對教材知識脈絡的系統(tǒng)梳理，對學生認知水平的切實了解。為了引導我縣一線教師進一步領會、貫徹新課程標準，切實提高廣大教師命題能力，發(fā)揮命題評價對學生主動學習和全面發(fā)展的促進作用。經研究決定，慶云縣舉辦第二屆小學數(shù)學命題大賽之“做題——說題——評題”活動。</p> <p class="ql-block"> 接到通知后各學校參賽老師積極準備，研究新課標，骨干教師們充分展現(xiàn)專業(yè)技能，從規(guī)范性、情境性、綜合性、創(chuàng)新性等方面入手，精心鉆研，巧妙分析。</p> 技術——云端助力? ? 精彩呈現(xiàn) <p class="ql-block"> 2022年10月21日慶云縣實驗小學有幸成為本次活動的承辦學校，實驗小學全力支持，通力配合，為全縣老師提供一個良好的參賽環(huán)境，做好后勤服務。為減少聚集、化整為零，本次活動采取“線上+線下”相結合的培訓模式。參賽老師現(xiàn)場參與，各個學校老師通過classin觀看線上直播學習經驗，classin團隊工作人員始終在現(xiàn)場為老師們提供技術支持。</p> <p class="ql-block"> 活動開始教研員李新貞老師對本次活動的意義進行了解讀，希望老師們規(guī)范要求，賽出水平，體現(xiàn)出團隊智慧。</p> 做題——以身示范 以測促學 <p class="ql-block"> 做題與命題是數(shù)學教師最重要的教學基本功之一。本次做題以青島版教材內容為依據(jù)，命題主要考查教師們對新課程標準及學科教材的理解與運用，同時也考查教師的實踐操作與解決實際問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 做題時，老師們認真審題、仔細解答。此次賽題立足小升初，將數(shù)學學科知識融會貫通起來，考察綜合能力。</p> 說題——立足生本 剖析研磨 <p class="ql-block"> “說題”環(huán)節(jié)老師們圍繞命題立意學生學題、教師教題、反思評價進行說題，并結合題目背景、學情、題意、解法、變式、教學建議等多個角度對命制的題目進行解說，層層分析，舉一反三，不斷拓展，以飽滿的熱情闡述了細致的思路。說題團隊將自己說題的視頻上傳釘釘群內，方便評課老師進行反復觀看琢磨。</p> 評題——互評互學 共同成長 <p class="ql-block"> 評題環(huán)節(jié)各參賽團隊采用網上抽簽的方式抽取其他團隊的說題，進行分析評價（亮點＋建議）。評題老師從題目的多樣化、解題技巧的多樣化、問題情境的生活化等方面進行亮點分析，并提出自己的見解。</p> 總結——專業(yè)解讀 引領方向 <p class="ql-block"> 活動最后，慶云縣小學數(shù)學教研員李新貞老師充分肯定了前期各命題團隊的精心準備和各學校教研團隊的認真研磨，并對習題的研究方向與價值給出引領：一道道題，就像梯中一根根橫檔，左連著教，右連著學，希望老師們用高瞻遠矚的眼光命好題，在教學實踐中用好題。</p> <p class="ql-block"> “雙減”之下，提質必須與減負同步，本次活動創(chuàng)新了教研形式，以賽代訓、以訓促研，組織了一次團隊合作、精心研究試題的大賽，從會做題、到會說題、到會點評別人命的題，是對命題團隊的一次參與式培訓，也是一次個人能力的提升，是“遞增函數(shù)”。各團隊全體成員全程參與，從理論到實踐、從實踐再到理論的提升，促進了教師的試題研究，用以精準指導改進課堂教學，有效提高課堂教學的針對性和有效性，從而更好的提升小學數(shù)學的教學質量。</p>