<p class="ql-block">“不隨便評價別人，是一種修養(yǎng)。不活在別人的評價里，是一種修行?！苯裉炜吹降囊粋€句子，碼在這里，與諸君共勉。</p><p class="ql-block">——松齡老師</p> <p class="ql-block">松齡老師說:</p><p class="ql-block"> 孩子語文基礎(chǔ)不扎實，就容易有錯別字，或者因為詞語意思理解有誤而在使用中出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。怎樣才能夯實孩子的語文基礎(chǔ)？</p> <p class="ql-block">基本招式有二：</p><p class="ql-block"> 第一，學一課，落實一課。按照課標的要求，二類字要求會認會讀，一類字要求會讀會寫會用。這方面，教材每篇課文之后都有明確提示，學習時要求借用課文注音多讀幾遍（最好也能寫一寫），即可以做到會認會讀。而對于一類字，則要求會讀會寫會用，學習時先找出文中含有一類字的生詞，通過多讀記住，再在必要的時候借用查找工具書來了解重點詞語的意思，如此，便可以防止囫圇吞棗、張冠李戴的現(xiàn)象出現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">第二，背一課，默一課。教材中要求背誦的句段，孩子學習時非但需要按要求背得滾瓜爛熟，最好還要能夠默寫，這樣，在需要的時候，孩子就不只是信口拈來，而是信手拈來，隨時可以寫得出來。</p> <p class="ql-block">如此這般，如果仍然出現(xiàn)錯別字頻繁，就發(fā)揮糾錯本的功能，將日常易錯的字或詞摘抄下來，然后定期溫習，并不定期檢測。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">相信幾個來回之后，假以時日，孩子的語文基礎(chǔ)一定順利過關(guān)。</p> <p class="ql-block">家長怎么關(guān)注孩子的學習？建議每日努力做到“三個關(guān)注”：</p><p class="ql-block"> 第一，關(guān)注孩子的作業(yè)是否按量完成。這涉及到責任和擔當，是底線，得守住。若有發(fā)現(xiàn)偷工減料，一定要督促孩子毫無條件及時補上。絕不姑息養(yǎng)奸。否則，只怕時間一久，惡習養(yǎng)成，再有發(fā)現(xiàn)，也為時已晚。</p> <p class="ql-block"> 第二，關(guān)注孩子的書寫是否端正。這涉及到學習的態(tài)度和品質(zhì)，也要守住。首次發(fā)現(xiàn)，及時提醒，并明確評判標準。之后若明知故犯，那么責令重寫就是必須。</p> <p class="ql-block">第三，關(guān)注孩子當日作業(yè)批閱中的錯誤情況。這涉及學習的質(zhì)量和效能。這個關(guān)注的意義在于，引導孩子反思問題出在哪里，知其然且知其所以然，以進一步明確努力的方向、改進和完善的行動路徑。</p> <p class="ql-block">但切記，這些關(guān)注絕不等同于檢查孩子作業(yè)對錯。專業(yè)的事，交由專業(yè)的人去做，這是教師的職責。家長的責任，在于通過督查學習結(jié)果來反觀學習過程，借以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習品質(zhì)，而切莫要越俎代庖，讓孩子養(yǎng)成依賴，疏于動手和動腦。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 何時可以不用再這樣關(guān)注呢？直到孩子完全養(yǎng)成自覺自發(fā)的學習習慣為止。</p> <p class="ql-block">安然寫于2022.11.15日期中考試后，希望對低年級老師和家長有些許幫助。</p>