云端相聚共研成長——濟寧市學前教育聚焦“幼有優(yōu)育”背景下質量提升線上研討活動

軒軒

為了全面貫徹黨的教育方針，扎實落實全環(huán)境立德樹人根本任務，推動縣域、幼兒園之間聯(lián)動共研、合作交流，切實解決集體教學和自主游戲活動的實際問題和困惑，將《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神融入一日保教活動全過程，提升幼兒園保教質量。11月18日由濟寧市教育科學研究院主辦、濟寧市實驗幼兒園、濟寧市任興幼兒園聯(lián)合承辦的濟寧市學前教育聚焦“幼有優(yōu)育”背景下質量提升線上研討活動順利舉辦。 辦高質量、社會滿意的學前教育，從“幼有所育”逐步邁上“幼有優(yōu)育”的新臺階是全體學前人努力奮斗的目標，更是每一位家長的熱切期盼。本次線上研討活動按照濟寧市教育科學研究院開展“精準診斷、強課提質”教研活動的總基調(diào)，結合學前教育熱點問題，堅持問題導向，實施精準教研，解決教學實際問題，提高教學效益。全市各縣市區(qū)30多個釘釘群，10000余名教研員、園長、教師共赴云端參加了線上研討活動，達到了問題導向、精準研討、覆蓋面廣、有效引領的效果，反響熱烈！ 　　本次活動，圍繞“幼有優(yōu)育”背景下質量提升的主題，依托兩個活動案例、三個分析評價，落腳到“聚焦診斷、提質增效”，為大家開展實踐工作指明方向。具體內(nèi)容為：首先一起觀看小班集體教學《怪車轱轆轆》、大班自主游戲《讓小球滾起來》兩個活動案例；其次，金鄉(xiāng)縣教育教學研究中心李梅科長、兗州區(qū)教育教學教研中心李欣科長對兩個活動進行點評；魚臺縣教育教學研究中心王利申主任向大家分享觀看集體教學活動和自主游戲活動的感想和收獲。最后，大家一起聆聽了市教科院張真主任“診斷式”全面細致的分析引領，研討活動由市教科院教研員曹延雪老師主持。 集體教學 ?展風采 　　金鄉(xiāng)縣實驗幼兒園程春梅老師執(zhí)教了一節(jié)小班語言領域的活動《怪車轱轆轆》。程春梅老師教態(tài)自然有感染力，語氣親和，表情生動，緊扣目標，層層遞進。在導入環(huán)節(jié)，利用“怪車”引發(fā)幼兒好奇心，為后期幼兒展開天馬行空的想象做好鋪墊。基本環(huán)節(jié)中，引導幼兒觀察故事畫面內(nèi)容和理解故事，嘗試講述故事的主要情節(jié)，這個過程中，教師的開放性引導讓幼兒感受到了文學作品的趣味性，萌發(fā)了對文學作品的熱愛。結束環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒發(fā)揮想象，如果你有一個蘿卜、南瓜和西瓜，你會用來做什么？引導幼兒發(fā)揮自己的想象力并大膽表述。孩子們在猜一猜、想一想、說一說的活動中，積極參與、主動表達。教師通過多元的教法和學法，幫助幼兒加深了對故事的體驗和理解，引導幼兒感受到了故事的有趣。 游戲案例 ?顯智慧 　　濟寧市實驗幼兒園軒淑媛老師展示了大班自主游戲案例《讓小球滾起來》。在這個自主游戲中，開展了四個層層深入的小游戲，分別是多樣地軌道多樣地橋、讓小球自己滾起來、過不去的彎和從軌道小球到立交橋。孩子們一直保持著高昂的興致，探究也逐漸走向深入。精彩紛呈的游戲探究過程，呈現(xiàn)出幼兒基于有經(jīng)驗的、小步遞進地自主學習與發(fā)展。而在這個過程中，積累了關于坡度、支撐、彎道處理等多方面的經(jīng)驗，并養(yǎng)成了“猜想——驗證”的探究習慣，這支撐著他們一步步探索，尋求更為豐富的游戲。同時，在不斷解決問題的過程中，幼兒每次都完整的經(jīng)歷了“發(fā)現(xiàn)問題—提出猜想—主動驗證—解決問題”的探究過程，掌握科學探究的方法；教師選擇適宜的介入時機和方式，為幼兒提供了恰當?shù)闹С帧?lt;/p> 專家點評 ?促成長 　　金鄉(xiāng)縣教研員李梅老師針對集體教學活動做了精彩點評。結合《指南》精神與小班幼兒年齡特點，從活動設計、重難點突破、活動過程、師幼互動等方面給予了執(zhí)教老師以肯定，同時也從問題的設計與提問、幼兒常規(guī)教學提出了活動建議。精彩點評，讓在座的老師們受益匪淺。 　　兗州區(qū)教研員李欣老師針對游戲案例的展示給予了精彩點評。從自主游戲理念、幼兒發(fā)展、教師觀察與支持三方面給予了高度評價，同時也就過程呈現(xiàn)形式、材料投放、游戲支持三方面提出了寶貴的建議。 　　魚臺縣教研員王利申老師針對集體活動和自主游戲活動兩方面分別發(fā)表了感想和收獲，結合案例、通俗易懂，深入淺出的分析了兩則活動。 問題診斷 ?促提升 　　濟寧市教育教學研究院張真圍繞以聚焦“診斷，突出，精準”，從三個板塊針對學前教育的獨特性和當前全環(huán)境立德樹人大背景下的學前教育熱點問題，以及在集體教學活動和幼兒自主游戲活動中的經(jīng)驗和不足進行分析點評、精準剖析，一是聚焦亮點，點評分析；二是精準研討，問題導向，指出關注細節(jié)的同時，提出了改進建議；三是聚焦熱點，三多三有。詳細分析了縣市區(qū)和部分市直幼兒園提交的33個“熱點問題”，并一一解答。 最后張真主任對廣大幼教同仁提出了三點建議和要求：一、多修為，有深厚的道德情操。德字在前，立德樹人，必須有深厚的過硬的道德情操。要嚴格履行好職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，關愛幼兒，尊重幼兒人格；二、多學習，有較高的理論素養(yǎng)。不斷挖掘教材，學習教育理念。理論是我們做好教育教研工作的先導，同時還要密切把握當下熱點。用先進的理論武裝頭腦，才能遇到問題迎刃而解；三、多訓練，有扎實的教學知識和實踐能力。如教育計劃指制定能力、班級組織與管理能力、研究、總結、自我反思的能力。最后倡導大家不忘初心、勇?lián)熑?，共同攜手為濟寧學前教育優(yōu)質、高效發(fā)展做出努力和貢獻。 分會場學習掠影 市直各幼兒園研討學習 縣市區(qū)幼兒園研討學習 　　泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深?；顒訄A滿結束，我們相互學習，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出教學創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，從而提升上課、聽課教師的教學水平和綜合素質，更好地為學生全面健康發(fā)展服務。 愿我們都在“探索路上”愿我們都能“以教為學”愿我們都能“以思為進”