<p class="ql-block"> 居里夫人說(shuō)過(guò)：“自信心是人們成長(zhǎng)與成才的一種重要的心理品質(zhì)?！币粋€(gè)學(xué)生如果失去了自信，沒(méi)有“我一定能成才”“天生我材必有用”的堅(jiān)定信念，就不能成人成才，甚至有才能也會(huì)變成無(wú)才能。</p><p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信心的主陣地，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)系到學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。因此，我校選取了《對(duì)農(nóng)村中學(xué)生自信心培養(yǎng)的研究》這一課題進(jìn)行探索教研。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課題進(jìn)展情況</p><p class="ql-block"> 自課題開(kāi)題以來(lái)到現(xiàn)在，課題組成員熱情飽滿，態(tài)度積極，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，查閱資料，撰寫論文，結(jié)合理論上實(shí)驗(yàn)課，階段性工作取得了一定成效，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：</p><p class="ql-block"> 選取課題申報(bào)，確定研究成員</p> <h3 style="text-align: center">進(jìn)行課題設(shè)計(jì)與論證</h3> <h3 style="text-align: center">確定研究方案</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課題研究展開(kāi)</p><p class="ql-block"> 各位教師結(jié)合學(xué)科模式、自身教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)展生動(dòng)班會(huì)與生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，取得較好的效果</p> <h3 style="text-align: center">揚(yáng)自信風(fēng)帆的班會(huì)</h3> <h3 style="text-align: center">新穎的作業(yè)設(shè)計(jì)</h3> <h3 style="text-align: center">滿溢自信的課堂</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;">探討課題進(jìn)展情況</p><p class="ql-block"> 課題組成員深感協(xié)作精神的必要性與重要性，能共同探討課題研究中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)。自覺(jué)參加每一次的課題組活動(dòng)，使課題研究有序的進(jìn)行下去，并且有所得。</p> <h3 style="text-align: center">中期總結(jié)</h3> <h3 style="text-align: center">王慧主任做總結(jié)性發(fā)言</h3> <p class="ql-block"> 在前階段的研究中，經(jīng)過(guò)初步實(shí)驗(yàn)，探索出在師生間的平等、合作、友好關(guān)系對(duì)課堂教學(xué)起著不可忽視的作用。在下階段的研究中，我們將繼續(xù)遵循最初的課題研究思路，圍繞著前階段遇到的問(wèn)題展開(kāi)研究，根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)對(duì)，為確保本課題順利結(jié)題創(chuàng)造條件！</p>