<p class="ql-block">今天對周薇婉老師彈力一課進行評課。首先，周老師從教材分析、教法分析、過程分析三大方面對所講內(nèi)容進行了說課。</p> <p class="ql-block">閆老師進行評課。創(chuàng)設(shè)情境，認識形變。通過觀察撐桿跳高，彈弓射紙，分析物體運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明受到了力的作用，從而引入《彈力》。接著教師演示拉伸彈簧，學生實驗壓縮彈簧和橡皮泥，認識了彈性形變和范性形變，同時了解什么叫彈性限度。課堂中用了很多這樣聯(lián)系實際的實驗，學生親自實驗觀察，自主建立概念，最后由教師總結(jié)得出結(jié)論，突出了以學生為主體的教學理念，既培養(yǎng)學生的興趣，又有利于學生加深對物理概念的理解。</p> <p class="ql-block">朱老師評課?！帮@示微小形變”的演示實驗，效果顯著，開闊了學生的眼界，激發(fā)了學生的興趣。特別是講壓力時，讓學生用手壓桌面，通過激光筆反射放大微小形變，觀察效果明顯。美中不足，后排老師看不見。</p> <p class="ql-block">茍老師評課。首先，在這節(jié)課的教學過程中，課堂變成了師生互動，學生自主探究的場所。在互動過程中，體現(xiàn)了平等，友好，和諧的師生關(guān)系。其次，在物理概念形成教學過程中，體現(xiàn)了教師做好了充分的備課準備，設(shè)計了層層深入的問題，引導學生自主思考，通過實驗現(xiàn)象的觀察、分析、思考、總結(jié)得出概念。最后，不足之處在講完彈力方向后，要及時練習鞏固。通過學生練習，師生互動討論，得出結(jié)論。在討論過程中，充分調(diào)動學生積極思考，鞏固新知識。</p> <p class="ql-block">在會議中，大家踴躍發(fā)言，對周老師這節(jié)課的改進都提出來自己獨特的見解。會議最后，對任老師下次公開課給出寶貴的建議。</p>