教育是渡人之船，<br>交流是乘風(fēng)的帆，<br>賽課是清風(fēng)幾許，<br>推我們走得更深更遠。 二站鎮(zhèn)中心校于2022年11月14日至21日，開展了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為全體數(shù)學(xué)教師搭建了一個交流展示的平臺。學(xué)校非常重視這次活動，制定了活動方案，專門成立了競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。賽課活動中，18名參賽教師紛紛亮出自己的“絕招”，一展風(fēng)采。比賽中呈現(xiàn)了18節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。 賽課中，教師們講課風(fēng)格各異，節(jié)奏張弛有度，或幽默風(fēng)趣，或大氣沉穩(wěn)，他們把此次賽課活動作為自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的一大契機，細致揣摩教材中蘊含的教學(xué)理念和目標(biāo)，積極探索教法，精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以有效課堂教學(xué)理論為指導(dǎo)，力求體現(xiàn)“學(xué)習(xí)知識不僅是一個認識的過程，更是一個情感體驗、感悟的過程”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗感悟。 <h3 style="text-align: center">蘇秀玉 三年（4）班 課題《去奶奶家》</h3> <h3 style="text-align: center">孫玉榮 四年（2）班 課題《確定位置》</h3> <h3 style="text-align: center">李維華 二年（2）班 課題《分香蕉》</h3> <h3 style="text-align: center">柳玉珠 一年（1）班 課題《整理房間》</h3> <h3 style="text-align: center">王艷麗 五年（4）班 課題《找最小公倍數(shù)》</h3> <h3 style="text-align: center">李麗麗 二年（1）班 課題《練習(xí)五》</h3> <h3 style="text-align: center">趙文華 三年（2）班 課題《看日歷》</h3> <h3 style="text-align: center">邢乃俠 三年（3）班 課題《買礦泉水》</h3> <h3 style="text-align: center">盧中欣 一年（2）班 課題《認識圖形》</h3> <h3 style="text-align: center">董志晶 四年（3）班 課題《去圖書館》</h3> <h3 style="text-align: center">徐 晶 四年（1）班 課題《摸球游戲》</h3> <h3 style="text-align: center">盛云俠 二年（3）班 課題《分蘋果》</h3> <h3 style="text-align: center">王紅艷 五年（2）班 課題《找最大公因數(shù)》</h3> <h3 style="text-align: center">劉艷紅 二年（4）班 課題《快樂的動物》</h3> <h3 style="text-align: center">王紅梅 四年（4）班 課題《路程、時間與速度》</h3> <h3 style="text-align: center">董小利 五年（3）班 課題《分餅》 </h3> <h3 style="text-align: center">孫紅梅 五年（1）班 課題《找最小公倍數(shù)》</h3> <h3 style="text-align: center">崔志秋 三年（1）班 課題《文具店》</h3> <h3 style="text-align: center">認真聽課的評委們</h3> 學(xué)海無涯，教無止境。賽課結(jié)束后，業(yè)務(wù)校長鹿士民、教導(dǎo)主任趙國平對18節(jié)課中凸顯的優(yōu)點及存在的不足之處進行了總結(jié)，肯定了老師們的進步，也提出了今后的教研方向。這次優(yōu)質(zhì)課競賽活動，讓我們看到了二站鎮(zhèn)中心校數(shù)學(xué)教師的無窮潛力。 <h3 style="text-align: center">一等獎：徐晶 柳玉珠</h3> <h3 style="text-align: center">二等獎：盧中欣 董小利</h3> <h3 style="text-align: center">三等獎：趙文華 崔志秋 王艷麗 蘇秀玉 李麗麗</h3> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。與其說這是一場競賽，不如說是一次教學(xué)理念的碰撞、教學(xué)藝術(shù)的切磋、教育情感的交流。賽課不是最終的目的，提高課堂教學(xué)水平，使學(xué)生終生受益，才是課堂教學(xué)的宗旨。我們相信，經(jīng)過這番磨礪，每一位教師都能堅定信念，在專業(yè)化成長的道路上踔厲奮發(fā)，揚帆遠航。 編輯：趙國平<div>審核：鹿士民</div>