凝心聚力，砥礪前行——上栗縣鳳華實驗開展優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會

鳳華實驗

為貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，提高鳳華實驗學(xué)校德育工作質(zhì)量，推廣先進經(jīng)驗，提升班主任的綜合素養(yǎng)。11月27日下午，我校在五樓演藝廳隆重舉行了2022--2023學(xué)年度第一學(xué)期班主任經(jīng)驗交流會。校長邱波、書記葉群峰、副校長兼工會主席楊強、副校長鐘德良、副校長劉敏、教務(wù)處主任曾小英、黨支部副書記兼校辦主任黃志偉、后勤處副主任黃世良、德育處副主任羅才余、文家圣、教務(wù)處副主任曾令喜以及全體教師共同出席交流會。交流會由德育處副主任文家圣主持。 優(yōu)秀班主任代表們侃侃而談，就班風(fēng)建設(shè)、班干部培養(yǎng)、活動組織等方面作了詳細的經(jīng)驗介紹，充分詮釋了自己帶班的理念和管理的智慧。他們的發(fā)言既有專業(yè)的理論支撐，又有真實的案例分享，還有絕妙的管理策略，不時引來老師們的陣陣掌聲。 王慧老師分享她當(dāng)班主任的“小妙招”。她注重活動育人，著力打造班級文化；注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，豐富孩子們的精神世界。王老師始終秉承“立德樹人”理念，及時肯定孩子，引導(dǎo)孩子，踏實做好每一件小事，成為孩子們的良師益友。 秦?zé)窭蠋煹陌l(fā)言樸實無華。他從幾個方面分享了自己班主任工作經(jīng)驗：要學(xué)會吃苦，勇挑重?fù)?dān)，?系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強烈的責(zé)任感和過硬的教學(xué)?平；要建立良好的師生關(guān)系，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；要摸清學(xué)生的底細，做到心中有數(shù)。 黎文露老師作為一名班主任，她有很大的感觸：她始終堅持嚴(yán)中有愛的育人理念，因材施教，對不同階段的學(xué)生實施不同的管理模式，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。 楊依琳老師溫婉有愛，用“心”成就學(xué)生，“感人心者，莫先乎情”愛是教師職業(yè)道德的核心，愛是打開心靈的鑰匙。她主張“三心二意一勤”：細心做好每一件事，誠心捕捉每一顆心靈，愛心傾注每一位學(xué)生；有意放手培養(yǎng)班干部，留意每個孩子的閃光點；勤思考、觀察，適時適度，持之以恒，收獲學(xué)生的喜愛、家長的信任。 付麗老師更傾向于打造秩序與自由并存的班集體，從細抓到放手，讓學(xué)生樹立班級小主人意識。此外，付老師還善于結(jié)合學(xué)科特色，通過各種活動，營造書香盎然的班級氛圍，讓孩子們快樂地在知識的海洋中尋覓、漫溯。 謝磊老師的發(fā)言干貨滿滿：他堅持努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛；給予學(xué)生成功的滿足感；狠抓課堂教學(xué)效率；重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；加強家校聯(lián)系，形成教育合力。 袁林老師分享了班主任工作中的幸福感。她認(rèn)為工作中價值感加認(rèn)同感加歸屬感加成就感等于自身班主任工作中幸福感。分享末，她帶來一封學(xué)生寫給自己的信，讀到深情處不禁潸然淚下，令人動容。 劉慧萍老師幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，她分享了班級的管理經(jīng)驗，一個個真實、鮮活的典型案例，詮釋了她的帶班理念。劉老師注重管理，扶放結(jié)合，以榜樣力量促進學(xué)生端正認(rèn)識，在愛和輕松的教育中助力學(xué)生成長。常懷“感恩”，智慧引領(lǐng)，正是劉老師的治班妙招！ 最后，葉群峰書記對本次班主任經(jīng)驗交流作了總結(jié)，高度肯定了班主任經(jīng)驗交流會的亮點，希望各位班主任虛心向身邊同事學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗，提升自我。 本次經(jīng)驗交流會是心與心的交流，是分享經(jīng)驗、相互借鑒、取長補短的盛會，既展現(xiàn)了優(yōu)秀教師的教育智慧，又拓寬了班主任的工作思路，為學(xué)校進一步強化班級管理、班主任探索班級管理的新模式、共同開辟德育工作的新局面打下了良好的基礎(chǔ)。