<p class="ql-block"> 初冬盈畫卷，層林葉盡染。為了深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，加強(qiáng)核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)改革，通過剖析大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)內(nèi)涵，12月2日下午，在海南省初中語文教研員劉鳳華老師的精心籌劃和認(rèn)真組織下，義務(wù)教育課程方案和初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）省級(jí)培訓(xùn)第二場(chǎng)的活動(dòng)在?？谔柍谴缶频昱e行。</p> <p class="ql-block"> 本場(chǎng)活動(dòng)由北京師范大學(xué)附屬?？谥袑W(xué)的徐聰老師主持，各市縣初中語文教研員、一線骨干教師代表共122人參加了現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，全省部分初中語文教師通過直播的方式線上同步觀看。</p> <p class="ql-block"> 首先，由海口市龍華區(qū)初中語文教研員林惠萍老師作主題為《轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，讓核心素養(yǎng)看得見——基于新課標(biāo)理念的單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座。從單篇文本到單元整體，從零碎的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)到語文學(xué)科關(guān)鍵能力的建構(gòu)，從教師的講授到學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，大單元整體教學(xué)確實(shí)改變了語文教學(xué)“教”與“學(xué)”的方式。林惠萍老師<span style="font-size: 18px;">以統(tǒng)編初中語文教材七上第一單元為例，研討如何以素養(yǎng)為導(dǎo)向、以能力為梯度，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化大單元整合教學(xué)課段設(shè)計(jì)的途徑與實(shí)施策略，最終將學(xué)生核心素養(yǎng)的培育落到實(shí)處。在講座結(jié)尾，林老師還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出兩點(diǎn)困惑：?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)如何預(yù)設(shè)真實(shí)的情境任務(wù)？學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)有沒有規(guī)律可循？以此拋磚引玉，希望能引發(fā)大家更多的思考。</span></p> <p class="ql-block"> 接著，由海南華僑中學(xué)初中語文科組長(zhǎng)陳青老師以統(tǒng)編版初中語文八年級(jí)上冊(cè)“活動(dòng)探究”單元教學(xué)設(shè)計(jì)為例，和大家分享了《新課標(biāo)背景下初中語文“活動(dòng)探究”單元學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。陳青老師分別從語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念、學(xué)習(xí)任務(wù)群在“活動(dòng)探究”單元中的呈現(xiàn)、以學(xué)習(xí)任務(wù)群為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等三個(gè)方面和大家做了探討。陳老師的講座，深入淺出、化繁為簡(jiǎn)，既有課標(biāo)理論的指導(dǎo)，又有針對(duì)性的實(shí)踐案例，為大家開展以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的“活動(dòng)探究”單元教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 然后，由儋州市教育研究培訓(xùn)院中學(xué)語文教研員于麗琴老師作主題為《仰望高中，腳踏初中——基于學(xué)生學(xué)習(xí)行為改進(jìn)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題分享。于麗琴老師的講座從這樣一個(gè)問題開始：“如何做好語文學(xué)科的初高中銜接呢？”接著圍繞“新課標(biāo)對(duì)初高中教學(xué)的要求、素養(yǎng)導(dǎo)向的初中語文教學(xué)策略、初高中銜接下的大單元教學(xué)”等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解。于老師在講座過程中，富有激情，語言生動(dòng)，精彩的講座也給老師們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 最后，由北師大萬寧附屬中學(xué)的朱天英老師以統(tǒng)編教材七上第六單元教學(xué)為例，和大家作主題為《研讀學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，讀思寫合一，提升“教學(xué)評(píng)”一致能力》的專題講座。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 常言道：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路。朱天英老師首先以統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊(cè)第六單元為例，和大家分享了新課標(biāo)背景下基于教學(xué)評(píng)一致性的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐；接著，帶領(lǐng)大家聚焦學(xué)業(yè)質(zhì)量，領(lǐng)悟新版課標(biāo)；然后以大單元設(shè)計(jì)為例，來解讀</span>核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)如何落實(shí)“教學(xué)評(píng)”一致性。朱老師的講座既有理論的高度，又有具體的實(shí)操策略，深入淺出、通俗易懂，為我們深入理解素養(yǎng)立意的課堂教學(xué)打開又一扇窗。</p> <p class="ql-block"> 整場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)既有核心理論指導(dǎo)，又有接地氣的課例講述，老師們?nèi)套屑?xì)聆聽，認(rèn)真記錄，用心感悟。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)把課標(biāo)學(xué)習(xí)與案例分析結(jié)合起來，探索適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為打造高效課堂，提升學(xué)生核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。相信，<span style="font-size: 18px;">跟專家教師走，我們會(huì)走得快；跟同行老師們走，我們會(huì)走得遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中不鶩虛聲，砥志研思，篤行致新，向語文更深處溯之，共同探尋更加美麗的教學(xué)風(fēng)景。</span></p>