<h1 style="text-align: left;"> 自11月中下旬起，小學(xué)教研股針對全縣各小學(xué)先后到多校等進(jìn)行線上教學(xué)工作調(diào)研。具體狀況如下：</h1> <h1><b> 一、調(diào)研時間：</b><div> 11月中下旬——12月上旬<div><b> 二、調(diào)研學(xué)校：</b></div><div> 蘭陵六小、蘭陵四小、蘭陵三小、蘭陵縣磨山小學(xué)、蘭陵縣興明小學(xué)、蘭陵縣煜昕小學(xué)等，學(xué)校涉及縣直小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、民辦小學(xué)，具有不同層次的代表性。<br></div><div><b> 三、調(diào)研形式：</b>座談會、現(xiàn)場查看在線課堂。<br><b> 四、參與人員：</b></div><div> 學(xué)校教干、學(xué)科教研員（教研組長）、部分教師代表<br><b> 五、調(diào)研主要內(nèi)容：</b></div><div> 線上教學(xué)基本情況、優(yōu)秀做法和經(jīng)驗、存在的問題和困惑、下一步工作規(guī)劃等。</div></div></h1> <h1><b> 六、主要情況及問題梳理：</b><div> <b> （一）工作推進(jìn)及優(yōu)秀做法：</b></div><div> 1.各校工作部署周密，能夠形成“教干——教師——家長——學(xué)生”線上推進(jìn)工作鏈，教干對教師的監(jiān)控指導(dǎo)、教師與家長的溝通交流以及對學(xué)生的教授指導(dǎo)有條不紊。</div><div> 2.多校運(yùn)用多種方式（如數(shù)據(jù)統(tǒng)計、表彰鼓勵等）保障學(xué)生每日上線率、作業(yè)提交率，堅持每日全覆蓋巡課、每周一總結(jié)，定期線上教學(xué)研討等。</div><div> 3.多校堅持通過每日電話家訪、每周實地家訪等方式，保持與家長的溝通交流，部分學(xué)校教師堅持每天晚上與學(xué)生連線，交流學(xué)習(xí)情況，保障線上學(xué)習(xí)高效。<br> 4.各校能夠應(yīng)勢而謀、因勢而動，努力做到線上線下教學(xué)的高度銜接和轉(zhuǎn)換，在保障教學(xué)的基礎(chǔ)上，有計劃開展書香校園推進(jìn)、教師分層發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)調(diào)研等工作，保障教學(xué)教研計劃的有序落實。<b><br></b></div></h1> <h1><b> ?。ǘ┐嬖诘闹饕獑栴}</b><div> 1.隨著時間推進(jìn)，學(xué)生開始出現(xiàn)疲倦、懈怠及焦慮等現(xiàn)象，上線率有所下降，作業(yè)提交率不能完全保障。<br> 2.部分家長對學(xué)生居家情況監(jiān)控不夠及時，對教師的反饋不能積極配合，致使學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量下降。</div><div> 3.由于網(wǎng)絡(luò)及平臺原因，小課堂上課受限，教師不能完全監(jiān)控學(xué)生課堂狀態(tài)。</div><div> 4.由于平臺限制，教師作業(yè)批閱形式受限，與學(xué)生之間的交流銜接及學(xué)生的訂正不夠及時精準(zhǔn)。</div></h1> <h1> <b>（三）關(guān)于下一步工作建議：</b><br> 1.強(qiáng)化備課、精準(zhǔn)選擇課堂講授內(nèi)容，課堂講解少而精，直指核心，保障學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和底限。<br> 2.以年級為單位精心設(shè)計線上作業(yè)，不布置機(jī)械性抄寫性作業(yè)、不布置需要家長完成的作業(yè)。依據(jù)不同學(xué)生設(shè)置分層作業(yè)，努力提升作業(yè)提交率及正確率。<br> 也可精選或設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，以平臺形式推送給學(xué)生，減輕教師批閱負(fù)擔(dān)的同時，精準(zhǔn)分析學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。<br></h1> <h1> 3.努力通過線上家長會、家訪等形式加強(qiáng)家校溝通，必要時運(yùn)用大班形式召開家長會，由學(xué)校校長或教干與家長進(jìn)行線上交流，通報師生線上教與學(xué)的相關(guān)情況，指出問題、提出要求，提高家長參與度，取得家長支持。<br> 4.適當(dāng)改變教學(xué)方式、豐富課堂活動（如閱讀分享會、速算大賽等），提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</h1> <h1> 5.提升各類線上教研活動或會議的針對性和實效性。學(xué)校教干和教研員要精準(zhǔn)梳理線上教學(xué)存在的問題，明確問題清單，直指問題核心，通過研討尋找解決方法。務(wù)必杜絕線上教研活動的形式化。<br> 6.家長的積極配合是線上教學(xué)高質(zhì)量的輔助，但不是唯一依靠和途徑。教師務(wù)必要關(guān)注并強(qiáng)化學(xué)生線上線下良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)主動性的養(yǎng)成，以師生良好的教與學(xué)的狀態(tài)保障線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，掌握線上教學(xué)質(zhì)量的主動權(quán)。<br> 7.結(jié)合實際制定期末復(fù)習(xí)計劃，明確教學(xué)節(jié)點及內(nèi)容，有序推進(jìn)，保障質(zhì)量。</h1> <h1> 下一步工作中，希望各校再接再厲，壓實家校責(zé)任、強(qiáng)化教育合力、形成工作閉環(huán)，爭取所有工作落地見效。<div> 往后的日子都是希望，相信所有的美好都已經(jīng)在路上。加油！</div></h1> <h3 style="text-align: center"></h3>