<p class="ql-block"> 青年教師是學(xué)校教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的希望，擔(dān)負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為了進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)青年教師駕馭課堂的基本功，展示青年教師的風(fēng)采，促使青年教師盡快成長，近日，我校開展了“青年教師展示課”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 參與展示的各位青年教師參照課標(biāo)要求，認(rèn)真研讀教材，結(jié)合學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，用飽滿的熱情，巧妙的設(shè)計(jì)，精美的課件，充分展示了自己的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 李妍<span style="background-color: rgb(255, 243, 238); color: rgb(34, 34, 34);">老師整堂課教學(xué)流程動(dòng)、流暢、層次感強(qiáng)，活動(dòng)扎實(shí)有效，讓學(xué)生沉浸其中。在梳理《平面鏡成像規(guī)律》一節(jié)中，既掌握成像的本質(zhì)特征，又引導(dǎo)著聽者感受物理實(shí)驗(yàn)的魅力。在老師分享的教案中有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，不乏詼諧的語言充分地向我們傳達(dá)著她關(guān)愛學(xué)生的心情。在教研會(huì)議中，又與我們以說課的形式分享了她的見解和觀點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(229, 240, 247); color: rgb(34, 34, 34);"> 張曉菲老師有趣且能調(diào)動(dòng)聽者上課的熱情，教學(xué)過程中。教師緊緊抓住“辨別物質(zhì)的不同點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊思考。在讓孩子們探索不同物質(zhì)特征的過程中，教師通過視頻播放，動(dòng)畫演示以及現(xiàn)場表演的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，通過抓關(guān)鍵詞，感受觀察到探索分析的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，突破重點(diǎn)，體會(huì)探索的意義，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。教師不僅增加了直觀性，更有助于幫助學(xué)生理解概念。老師的教案也充滿了對(duì)知識(shí)的細(xì)致解讀，注重引導(dǎo)和開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。</span></p> <p class="ql-block"> 劉禹<span style="color: rgb(0, 0, 0);">老師執(zhí)教的課題為《質(zhì)量》。課堂教學(xué)中，以日常見到的宏觀形象分析為導(dǎo)入，讓孩子們產(chǎn)生對(duì)分析事物和思考生活興趣，在教學(xué)過程中，老師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)物理研究和探索創(chuàng)新精神，將物理分析和學(xué)習(xí)能力相融合，讓學(xué)生從體驗(yàn)觀察，分析探索到得出結(jié)論的完整過程。在說課過程中也把對(duì)課程的了解和認(rèn)識(shí)都統(tǒng)一在一起，逐一的分析和解決可能遇到的問題，注重學(xué)生的理解和實(shí)際生活的應(yīng)用能力。</span></p> <p class="ql-block"> 電磁是物理電學(xué)<span style="color: rgb(0, 0, 0);">中最精彩的前端發(fā)現(xiàn)，變化多端的電磁環(huán)境可以產(chǎn)生非常有實(shí)用價(jià)值的效果。封碩老師的《電生磁》讓我們感受到了電與磁場碰撞出的魅力。在封老師的指引下孩子們電磁學(xué)有了豐富的表現(xiàn)力，這節(jié)生動(dòng)的課激發(fā)了孩子們對(duì)物理電學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也讓我們看見了一位物理老師對(duì)物理教育的熱愛和對(duì)孩子們的愛！從教案上也看出了老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏?zhǔn)備工作和對(duì)工作積極的態(tài)度。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">以研興教，以評(píng)促教。每節(jié)課后，老師們都圍坐在一起，積極開展評(píng)課活動(dòng)。觀課教師針對(duì)青年教師在上課過程中的亮點(diǎn)與不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出建議，也闡明困惑。思維的碰撞中，教師們也在悄然變化、成長。</span></p><p class="ql-block"> 方桂英老師、金建英老師和吳俊香老師也對(duì)本次研究課進(jìn)行整體點(diǎn)評(píng)，他們對(duì)授課教師的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也針對(duì)性地指出了他們的不足和應(yīng)該改進(jìn)的地方，并為他們提出了好的意見和建議，形成了人人聽課，人人反饋的良好教研氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次青年教師展示課既充分展示了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，又幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足,提供了新老教師共同學(xué)習(xí)、共同交流和共同提升的平臺(tái)，推動(dòng)了青年教師迅速成長。相信每一位青年教師一定會(huì)把這次展示課作為自己奮進(jìn)的起點(diǎn),在教師專業(yè)成長的道路上一路奔跑，一路歡歌!</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">圖片：理化生教研組</span></p><p class="ql-block">編輯：劉禹</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">初審：王久生 </span>林艷伶</p><p class="ql-block">終審：孫華</p><p class="ql-block"><br></p>