<p class="ql-block">????布衣暖，菜根香，讀書滋味長。????</p> <p class="ql-block"> 為了深入貫徹“停課不停學”的精神，進一步落實“雙減”政策，沂堂小學四年級語文教師根據(jù)線上教學以及學生居家學習的特點，根據(jù)鎮(zhèn)里統(tǒng)一要求，結(jié)合近期學習內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學生學而有法，宅而有序。居家學習許久的同學們在老師們的引領下，用特色作業(yè)，抒發(fā)情懷，憧憬美好與希望。</p> <p class="ql-block"> 依據(jù)第四單元神話故事，讓學生介紹自己最喜歡的神話人物，感受他們鮮明的人物形象。學生的作品精美，想象奇特。</p> <p class="ql-block"> 是誰創(chuàng)造了這個世界？ 是誰賦予這片大地以生命？又是誰在那漫長的時光里，帶領人們走出蒙昧的年代？一串串疑問，一個個玄念，吸引著一群愛讀書的孩子走進神話故事的王國。在這個美麗的冬天，四（1）班的孩子們開啟了一場穿越時空的整本書閱讀之旅。</p> <p class="ql-block"> 四年級二班舉辦神話故事手抄報和讀神話故事心得體會活動。</p> <p class="ql-block"> 活動期間同學們積極參與，以豐富多彩、圖文并茂的形式在手抄報上展示了各式各樣的神話故事，有《嫦娥奔月》、《盤古開天地》、《精衛(wèi)填?！?、《神筆馬良》……一張張手抄報以文字和色彩渲染了神話故事的魅力。</p> <p class="ql-block"> 閱讀，是一個永恒的話題，它伴隨著我們的一生。在閱讀中，我們能感受到生活的色彩斑斕、感受到人間的喜怒哀樂、感受到世界的千變?nèi)f化……</p><p class="ql-block"> 在時間無垠的荒野之上，在生命廣袤的曠野之中，從歷史長河的源頭到時光流轉(zhuǎn)的盡頭——讓我們一起走進四年級3班的神話故事閱讀小報分享會去傾聽、閱讀！</p> <p class="ql-block"> 畫一畫我最心目中的神話故事。艷麗的色彩，稚嫩的手筆。是憧憬，是希望。</p> <p class="ql-block"> 講一講我最喜歡的神話故事。這些孩子有的深情并茂，有的想象豐富，還有的加入了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 分享告一段落，讀書的腳步不會停止。我和神話有個約會，我和書籍永遠約會。本次活動的開展豐富了學生的課外生活，更讓孩子體會到了古代勞動人民的智慧。</p> <p class="ql-block"> ??天籟自鳴，不擇好音。手捧書香，即使荊棘叢生，亦可步步生蓮，腳下生風。??“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”。愿每一個孩子都熱愛閱讀，讓閱讀??成為一種習慣，讓閱讀豐盈心靈、充實生命。</p>