<p class="ql-block"> 為全面總結(jié)期中階段教學(xué)工作的得失，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的階段性反思和發(fā)展，促進(jìn)教師間的交流與合作。在王飛校長(zhǎng)的精心安排下，由吳麗副校長(zhǎng)主持，澄邁縣加樂(lè)中心學(xué)校于2022年12月8日召開(kāi)“作業(yè)常規(guī)檢查反饋與期中作業(yè)質(zhì)量分析”會(huì)。</p> <p class="ql-block"><b>一、王廣立老師對(duì)三冊(cè)及語(yǔ)文科作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分析。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教案: (語(yǔ)文)</p><p class="ql-block"><b>亮點(diǎn):</b></p><p class="ql-block">1.多數(shù)老師能很好的填寫(xiě)教學(xué)反思，并且有二次備課的使用痕跡。2.有些老師備課極為認(rèn)真，用上熒光筆，紅色筆，圖畫(huà)等多種方式輔助備課，態(tài)度很認(rèn)真。</p><p class="ql-block"><b>不足:</b></p><p class="ql-block">1.也有一大部分老師的二次備課情況不夠理想，停留在較為淺顯的表面上。</p><p class="ql-block">2有少部分老師寫(xiě)了教學(xué)反思，但是沒(méi)有二次備課的痕跡。</p><p class="ql-block"><b>建議:</b></p><p class="ql-block">1.字體要統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)反思一欄避免出現(xiàn)雷同內(nèi)容，要真實(shí)且符合實(shí)情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教案: (數(shù)學(xué))</b></p><p class="ql-block"><b>亮點(diǎn):</b></p><p class="ql-block">1.大部分的老師能做到備教同步。2.二次備課詳細(xì)，具體，反思深刻。3.書(shū)寫(xiě)工整。</p><p class="ql-block"><b>不足:</b></p><p class="ql-block">1.個(gè)別老師沒(méi)有做到備教同步。</p><p class="ql-block">2.個(gè)別老師無(wú)二次備課痕跡，無(wú)反思。</p><p class="ql-block"><b>建議：</b></p><p class="ql-block">1.要提前備課再上課，做到心中有數(shù)。2.二次備課時(shí)要進(jìn)行調(diào)整，符合教學(xué)實(shí)際。3.用好集體備課教案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教案(英語(yǔ))</b></p><p class="ql-block"><b>亮點(diǎn):</b></p><p class="ql-block">1.郭真文老師手寫(xiě)教案，備課詳實(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)精美。</p><p class="ql-block">2.各老師基本能及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思。</p><p class="ql-block">3.個(gè)別老師的二次各課用不同顏色的筆標(biāo)注出來(lái)。</p><p class="ql-block"><b>不足:</b></p><p class="ql-block">1.個(gè)別老師沒(méi)能進(jìn)行課后教學(xué)反思。</p><p class="ql-block">2.二次備課沒(méi)留下痕跡。</p><p class="ql-block">3.教案無(wú)封皮。</p><p class="ql-block">4.教案中無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"><b>建議:</b></p><p class="ql-block">1.為了更好的進(jìn)行二次備課，可以用不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)注。2.為了不積壓工作，最好及時(shí)進(jìn)行一課一反思，這也有利于教學(xué)能力提升。</p> <p class="ql-block"> 王廣立教導(dǎo)進(jìn)行“三冊(cè)”檢查結(jié)果反饋和語(yǔ)文學(xué)科檢測(cè)質(zhì)量分析。</p> <p class="ql-block"> 廣立教導(dǎo)肯定老師們的教案本、研訓(xùn)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)面對(duì)的不足我們也要正視，積極鼓勵(lì)老師們向做得較好的老師學(xué)習(xí)，并對(duì)今后三冊(cè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和完成質(zhì)量做出相應(yīng)的要求。</p> <p class="ql-block"><b>二、吳明政老師對(duì)常規(guī)作業(yè)及數(shù)學(xué)科作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分析。</b></p> <p class="ql-block"> 明政主任結(jié)合各年級(jí)各班檢測(cè)結(jié)果的一分三率進(jìn)行多維度比較，分析。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)作業(yè)質(zhì)量情況，明政老師提出四點(diǎn)建議：合理分配教學(xué)時(shí)間； 要結(jié)合班級(jí)的學(xué)情針對(duì)性提高，數(shù)學(xué)計(jì)算較弱的班級(jí)要抓計(jì)算，同時(shí)也要提高課堂教學(xué)效率；把握節(jié)奏、講練結(jié)合。</p> <p class="ql-block"><b>三、李芬老師對(duì)英語(yǔ)科作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分析。</b></p> <p class="ql-block"> 李芬主任對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)提出建議，不足的地方老師們要找到原因所在，特別是今年小學(xué)英語(yǔ)增加了聽(tīng)力，教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"><b>四、吳麗副校長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)發(fā)言。</b></p> <p class="ql-block"> 吳麗副校長(zhǎng)對(duì)今后的教學(xué)工作提出了以下建議：</p><p class="ql-block">1.“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)，布置要精、反饋要及時(shí)，檢查要有效，作業(yè)不是為了應(yīng)付，是為了提升質(zhì)量；</p><p class="ql-block">2.明確作業(yè)管理的方向，布置不可過(guò)多，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；</p><p class="ql-block">3.重視教學(xué)常規(guī)，做實(shí)教學(xué)常規(guī)，要為教學(xué)質(zhì)量提供服務(wù)。</p><p class="ql-block">4.用好集體備課的教案；</p><p class="ql-block">5.更新教育教學(xué)理念；</p><p class="ql-block">6.克服客觀原因，反思主觀原因，向40分鐘要質(zhì)量。</p><p class="ql-block">7.尊重孩子的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><b>五、王飛校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)發(fā)言。</b></p> <p class="ql-block"> 王飛校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言：</p><ol><li>肯定前面老師的發(fā)言，非常用心、全面。</li><li>常規(guī)檢查評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有起到指導(dǎo)作用。</li><li>備課：提高集體備課的時(shí)效性，用好教參。</li><li>作業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)需要各教師共同努力，特別是年輕教師要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。多看看自己與他人的不足，我們要不斷去學(xué)習(xí)努力，提高教育教學(xué)質(zhì)量！</li></ol> <p class="ql-block"> 從常規(guī)檢查以及期中作業(yè)的結(jié)果反饋中，我們要善于總結(jié)和反思，清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足，努力學(xué)習(xí)提升自己，為加樂(lè)中心的穩(wěn)步發(fā)展提供更為積極向上的力量。</p> <p class="ql-block">拍照、美篇：羅賢島</p><p class="ql-block">審核：吳麗</p>