【李冬華名師工作室】以“說(shuō)”促教以“賽”促研——記贛州經(jīng)開區(qū)初中英語(yǔ)綜合素養(yǎng)比賽

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為進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以促進(jìn)我區(qū)初中英語(yǔ)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，提升我區(qū)初中英語(yǔ)教師的綜合素養(yǎng)為著力點(diǎn)，全面提高和展示我區(qū)初中英語(yǔ)教師綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)技能，12 月13日初中英語(yǔ)教師綜合素養(yǎng)比賽在贛州市第五中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。 本次活動(dòng)同步直播，不在比賽現(xiàn)場(chǎng)，全區(qū)英語(yǔ)教師也可以近距離地觀看優(yōu)秀教師的精彩展示。 　　此次比賽是教師綜合素養(yǎng)的全面比拼，有10位教師參加。大賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課和現(xiàn)場(chǎng)上課。遵照公開、公平、公正的原則，通過(guò)抽簽的方式?jīng)Q定選手比賽順序。本次比賽內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)Unit 9 Section B的讀寫課。 　　經(jīng)開區(qū)社管局黨委委員、教體服務(wù)中心黨組書記、主任肖隆飛、楊潔副主任、教體服務(wù)中心六級(jí)主辦張杰和張淑倩等蒞臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。 　　說(shuō)課是英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，也是衡量英語(yǔ)教師對(duì)教材的把握、分析能力及對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行宏觀調(diào)控的有力手段。各參賽教師以初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過(guò)說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)學(xué)情分析、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用情境導(dǎo)入，創(chuàng)造豐富的英語(yǔ)語(yǔ)境，層層遞進(jìn)；說(shuō)課內(nèi)容完整，教材分析到位，教學(xué)目的明確，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，充分展示了教師們駕馭教材和創(chuàng)新教學(xué)的能力。參賽教師匠心的設(shè)計(jì)、精美的課件、流暢的表達(dá)為大家展現(xiàn)了精彩的課堂。短短10分鐘的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，參賽教師不僅融入了自己的教學(xué)藝術(shù)，這體現(xiàn)了參賽教師的教學(xué)智慧，也充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。　　　 讓我們一起來(lái)到說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)吧！10位老師進(jìn)行說(shuō)課比賽。 　　　　激烈角逐后，評(píng)委老師宣布本次現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課的成績(jī)，排名前四名選手將進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)上課環(huán)節(jié)。 下午，脫穎而出的四位選手為我們帶來(lái)了不一樣的課堂。 　　厚德學(xué)校的林麗娟老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，結(jié)合當(dāng)下熱門時(shí)事，在卡塔爾舉行的世界杯足球賽，用卡塔爾王子的視頻成功地吸引了同學(xué)們的注意力并激起學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)也是層層遞進(jìn)，從語(yǔ)言輸入到輸出，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，有層次和梯度，活動(dòng)豐富多彩。林老師善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。 　　贛州五中的謝云老師以輕松歡快的chant導(dǎo)入，一下就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課主線明確，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，以讀促寫，層層遞進(jìn)，各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握寫好邀請(qǐng)函的要點(diǎn)。收到邀請(qǐng)函如何回復(fù)，謝老師通過(guò)2個(gè)范例讓學(xué)生輕松掌握如何寫回復(fù)及拒絕的原因。這節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。 　　贛州六中的袁江濤老師溫文爾雅，教態(tài)自然親切，標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語(yǔ)一下就吸粉無(wú)數(shù)，小豬佩奇的視頻導(dǎo)入充滿童趣，讓整個(gè)課堂充滿輕松愉悅的氛圍。袁老師啟發(fā)性的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積極思考找到邀請(qǐng)函特征和要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生依語(yǔ)篇，梳理并整合、概括信息，為后面寫作做好鋪墊。 　　來(lái)自金嶺學(xué)校美麗活潑的鐘潔老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心準(zhǔn)備的不同邀請(qǐng)卡片，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并引出中西方對(duì)于邀請(qǐng)函的差異，隨后進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)，處理文本信息和梳理結(jié)構(gòu)，讓孩子初步感知邀請(qǐng)函的文本結(jié)果，寫前環(huán)節(jié)中，深入學(xué)習(xí)邀請(qǐng)函文本句型并反復(fù)操練，為后續(xù)的寫作作鋪墊，降低寫作難度，并由情境導(dǎo)入喬遷聚會(huì)，整堂課由易到難，層層遞進(jìn)。 四節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展示課各有千秋，各具特色。老師們巧妙的設(shè)計(jì)，完整的環(huán)節(jié)，流利的口語(yǔ)，展示了良好的專業(yè)素養(yǎng)和亮麗的風(fēng)采。 　賽后，評(píng)委老師們做總結(jié)發(fā)言。 陽(yáng)雪峰老師指出在說(shuō)課的過(guò)程中，我們需要做到以下幾點(diǎn)：第一說(shuō)課要把握課堂的重難點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要考慮其實(shí)施的可能性。第三要注意在說(shuō)課中的口語(yǔ)的流利表達(dá)。 在綜合素養(yǎng)的課堂上，老師們需要注意三點(diǎn)：1.與學(xué)生的溝通能力的提高，包括語(yǔ)言上的和肢體上的溝通。2.提高自己的組織能力與調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力。3.提高以問(wèn)題為導(dǎo)向的課堂引導(dǎo)力。問(wèn)題的設(shè)置要層層遞進(jìn)，要遵循教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，老師們需要提高語(yǔ)篇的挖掘能力，活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意真實(shí)性兼具以學(xué)生為中心，貼近學(xué)生生活，考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)。在選擇合適的策略來(lái)突破重難點(diǎn)。 針對(duì)此節(jié)課，陽(yáng)老師提醒大家需要留心在課堂上文化意識(shí)的滲透，注意在邀請(qǐng)函中的中外文化差異。課時(shí)設(shè)計(jì)需要與單元整體教學(xué)相結(jié)合。活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性，層次性，可操作性。此課時(shí)需要考慮拒絕邀請(qǐng)函中的原因是否可接受，是否充分。 劉艷老師指出在新課標(biāo)的指引下注意分析教材，注意教材的編排意圖。劉老師點(diǎn)評(píng)：在林老師的課堂中對(duì)回復(fù)的句式得到了鞏固。在鐘老師的課堂上，學(xué)生收到的邀請(qǐng)卡迅速的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。袁江濤老師的個(gè)人素質(zhì)也是比較高的。 　　經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終比賽結(jié)果新鮮出爐。 　　為期一天的綜合素養(yǎng)大賽落下帷幕，感謝各校教研組長(zhǎng)精心組織和指導(dǎo)，感謝參賽教師的積極參與和精彩呈現(xiàn)，感謝五中校領(lǐng)導(dǎo)和全體英語(yǔ)老師的大力支持和幫助! 有位專家曾說(shuō)過(guò):"承認(rèn)差距是一種胸懷，堅(jiān)持找出差距是一種境界，努力縮小差距是一種態(tài)度?！?lt;/p> 我們要立足于自身，靜下心來(lái)反思，沉下心來(lái)鉆研，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，努力做到課堂有道，心中有法，課永遠(yuǎn)在路上，教研永遠(yuǎn)在路上，教師的成長(zhǎng)也永遠(yuǎn)在路上，吾將上下而求索! 我們相信，只要我們肯努力，肯嘗試，我們的課堂一定會(huì)越來(lái)越精彩!