低碳環(huán)?！鐚W(xué)科綜合實(shí)踐

袁娜

黨的二十大報(bào)告指出，要加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，實(shí)施全面節(jié)約戰(zhàn)略，發(fā)展綠色低碳產(chǎn)業(yè)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，推動(dòng)形成綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式。 我們綜合學(xué)科結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，確定了“低碳行動(dòng)”這一跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)主題。該項(xiàng)目指向“學(xué)生核心素養(yǎng)中的思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”這兩大核心素養(yǎng)的提升。 美術(shù)學(xué)科 　　生活中當(dāng)紙用完了紙筒就丟在了垃圾桶，不過(guò)當(dāng)你準(zhǔn)備丟棄它的時(shí)候，我們的美術(shù)課堂上可以廢物利用讓紙筒成為創(chuàng)意手工的好材料。通過(guò)這樣的課程既可以節(jié)約資源，循環(huán)利用，節(jié)儉環(huán)保，也能通過(guò)我們勤動(dòng)腦勤動(dòng)手感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，同學(xué)們自己搜集紙筒將小小的紙筒進(jìn)行裝飾，原來(lái)小小的紙筒藏著許許多多的奇妙樂(lè)趣，等著我們?nèi)ふ液桶l(fā)掘。 信息技術(shù) 　　信息科技學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生制作垃圾分類(lèi)編程小游戲，通過(guò)制作小游戲，玩小游戲過(guò)程對(duì)垃圾盡興分類(lèi)，并提示選擇對(duì)錯(cuò)，利用信息的形式將低碳環(huán)保展現(xiàn)出來(lái)，又讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式更深入的了解保護(hù)環(huán)境低碳生活的重要意義，游戲的制作過(guò)程也鍛煉學(xué)生邏輯思維能力，利用信息的方式告訴家人朋友保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)為居家學(xué)習(xí)生活提供了樂(lè)趣。 體育學(xué)科 　　疫情防控不停止，居家鍛煉不停歇，游戲化、多樣化的居家運(yùn)動(dòng)不僅能夠滿(mǎn)足幼兒活潑好動(dòng)的天性需要，也能增強(qiáng)幼兒的身體機(jī)能、免疫力，幫助幼兒緩解居家焦慮感。在親子運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，汗水帶走了近日暗淡的心緒，堅(jiān)持帶來(lái)了成就的喜悅。每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，不僅能喚醒身體機(jī)能，對(duì)大腦和精神狀態(tài)更是大有裨益，同時(shí)也讓學(xué)生愛(ài)上綠色運(yùn)動(dòng)，踐行低碳生活。 音樂(lè)學(xué)科 　　音樂(lè)學(xué)科通過(guò)一首與公益活動(dòng)名稱(chēng)相同的宣傳曲《低碳貝貝》進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從歌曲中知道“地球爺爺已經(jīng)很累，默默承受人類(lèi)的罪，地球爺爺意冷心灰，每天流下傷心眼淚?！睂W(xué)生通過(guò)做律動(dòng)萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自己的環(huán)保意識(shí)。 科學(xué)學(xué)科 　　科學(xué)從“低碳生活”對(duì)概念入手，揭示低碳生活與我們的衣食住行，讓學(xué)生知道我們的生活和自然環(huán)境息息相關(guān)，倡導(dǎo)學(xué)生在衣、食、住、行方面向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方式轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決抵制和反對(duì)各種形式的鋪張浪費(fèi)、營(yíng)造綠色環(huán)保的生活方式，讓我們每個(gè)人都成為“綠色生活”的實(shí)踐者。 　　即便居家學(xué)習(xí)，也要滲透環(huán)保教育的理念，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)們的環(huán)保行為,同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富他們的疫情期間的生活，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高環(huán)保意識(shí)和節(jié)能減排意識(shí)。