“深耕細(xì)研踏歌行，共譜幼教創(chuàng)新篇”——慶陽(yáng)市學(xué)前領(lǐng)域語(yǔ)言學(xué)科教研中心線上研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)

西峰區(qū)南街幼兒園

水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。 　　冬日漸深，寒意漸濃，疫情阻擋了復(fù)學(xué)的步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的腳步，改變的是教育形式，不變的是幼教人只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的“追夢(mèng)”步伐。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于《慶陽(yáng)市中小學(xué)及幼兒園教研中心工作計(jì)劃建設(shè)及管理辦法的文件精神》，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師的示范指導(dǎo)、引領(lǐng)帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高我市學(xué)前保教質(zhì)量，2023年1月4日早9：00，慶陽(yáng)市西峰區(qū)幼教學(xué)科中心組成員、各幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師相聚云端，進(jìn)行了一場(chǎng)有“溫度”的教研。 研前準(zhǔn)備 　　此次活動(dòng)由慶陽(yáng)市教育局主辦，西峰區(qū)教育局和西峰區(qū)南街幼兒園承辦，參會(huì)的五所幼兒園分別是西峰區(qū)南街、董志、中街、巨塬幼兒園和合水縣南區(qū)幼兒園等200多人通過(guò)線上騰訊會(huì)議的方式參與其中。 　　在這特殊時(shí)期，大家雖然不能親臨現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展教研活動(dòng) ，但是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了交流的便利，慶陽(yáng)市學(xué)科語(yǔ)言教研中心主任雷鳴蕊園長(zhǎng)和慶陽(yáng)市學(xué)科語(yǔ)言中心副主任馮娟、執(zhí)行主任方娟帶動(dòng)核心教研組成員一起，提前幾天為本次教研做好了充分的準(zhǔn)備：從時(shí)間的設(shè)定，會(huì)議內(nèi)容的安排，再到后期的梳理與反思，都進(jìn)行了細(xì)化分工，責(zé)任到人。確保本次研修活動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)、高水準(zhǔn)完成。 線上會(huì)議進(jìn)行 　　本次教研由西峰區(qū)南街幼兒園全程負(fù)責(zé)，慶陽(yáng)市學(xué)前語(yǔ)言學(xué)科中心執(zhí)行主任方娟老師主持，教研主題是——《探索幼兒園繪本教學(xué)的策略》。教師圍繞繪本教學(xué)的策略提出個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)行思維碰撞。 案例分享 　　利用網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)讓邀請(qǐng)到的六位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，根據(jù)自己的活動(dòng)案例為在線的老師們分享《幼兒園繪本教學(xué)的策略》她們分別是： 　　樊東：西峰區(qū)南街幼兒園教研組長(zhǎng)、慶陽(yáng)市語(yǔ)言學(xué)科教研中心成員、金鑰匙導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、區(qū)級(jí)三星級(jí)教研員，曾獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、“最美教師”。在技能比賽活動(dòng)中分別榮獲甘肅省幼兒園教師技能大賽三等獎(jiǎng)、市幼兒園教師技能大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)幼兒園教師技能大賽一等獎(jiǎng)。 　　林娜:西峰區(qū)董志幼兒園教師。2012年畢業(yè)于隴東學(xué)院美術(shù)系，本科學(xué)歷，從事幼教10年，擔(dān)任教研組長(zhǎng)6年，曾獲市級(jí)“教壇新秀”、區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、區(qū)級(jí)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，連續(xù)兩年獲董志學(xué)區(qū)同課異構(gòu)大賽一等獎(jiǎng)、連續(xù)三年獲董志鎮(zhèn)黨委政府授予的“模范班主任”稱(chēng)號(hào)。 　　史彩霞：西峰區(qū)南街幼兒園教師，多次擔(dān)任教研組長(zhǎng)、慶陽(yáng)市語(yǔ)言學(xué)科教研中心成員，曾先后獲得市級(jí)“模范班主任”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、區(qū)教育系統(tǒng)“最美家庭成員”。參與甘肅省“教育科學(xué)“十二五”“十四五”規(guī)劃課題；在區(qū)級(jí)教師技能大賽獲一等獎(jiǎng)。 　　白雪:西峰區(qū)中街幼兒園教師、學(xué)前教育語(yǔ)言領(lǐng)域成員，曾獲得區(qū)級(jí)模范班主任、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，在教師技能大賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。 　　王小鳳：合水縣南區(qū)幼兒園教研組長(zhǎng) 、慶陽(yáng)市語(yǔ)言學(xué)科教研中心成員、合水縣學(xué)前語(yǔ)言“優(yōu)秀教師?”成長(zhǎng)共同體成員，在市級(jí)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)演講比賽中獲一等獎(jiǎng) 、縣級(jí)幼兒教師才藝展示一等獎(jiǎng) 、中小學(xué)（幼兒園）部分學(xué)科教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng) 、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課多次榮獲一等獎(jiǎng)。 　　楊樺：西峰區(qū)南街幼兒園班組長(zhǎng)，曾先后榮獲華池縣“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”、西峰區(qū)“模范班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在幼兒園語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中曾多次獲一等獎(jiǎng)。 每一次學(xué)習(xí)就像一份精神食糧，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，為我們?cè)鎏頍o(wú)窮的力量！使老師們獲益良多。 　　學(xué)科教研中心主任雷鳴蕊園長(zhǎng)全程參與和關(guān)注了老師們的發(fā)言和智慧碰撞，帶領(lǐng)教師們梳理、回顧本次學(xué)習(xí)，幫助教師明確定位，并對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。為老師們的細(xì)致準(zhǔn)備和精誠(chéng)用心點(diǎn)贊，在幼兒繪本教學(xué)實(shí)踐中，給老師們提出兩點(diǎn)反思，一個(gè)要求。 反思一，如何真正站在幼兒視角，以幼兒為本位，看見(jiàn)幼兒，尊重幼兒，是我們?cè)谘芯颗c實(shí)踐中需要不斷反思的問(wèn)題。 反思二，教師對(duì)幼兒在繪本閱讀中的“想象”是織出來(lái)的一張網(wǎng)，還是打開(kāi)的一扇窗？ 一個(gè)要求，教師文化素養(yǎng)必須全面提升，我們給孩子一滴水，老師必須要有源源不斷的長(zhǎng)流水。這就要求我們教師持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)、充電，尤其幼兒教師更需要有多學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，具備知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力，只有這樣，才能將深?yuàn)W抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成淺顯易懂的語(yǔ)言；才能充分挖掘幼兒的潛力，激發(fā)幼兒的好奇心；才能得心應(yīng)手的滿(mǎn)足幼兒多元化需求。 一個(gè)本、一支筆；一臺(tái)電腦、一部手機(jī)；一顆求知心、一份思考力；特殊時(shí)期，在家學(xué)習(xí)；提升素養(yǎng)，不斷汲取。瞧！老師們學(xué)得多認(rèn)真！ 　　通過(guò)這次線上教研活動(dòng)，姊妹園的老師們也針對(duì)本次教研活動(dòng)分享了自己的一些感悟，讓我們一起看看吧。 線上學(xué)習(xí)中……用心學(xué)習(xí)，用愛(ài)成長(zhǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們??????老師們一邊線上交流，一邊用心記錄筆記，將自己的收獲形成學(xué)習(xí)心得，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 　　在線上活動(dòng)過(guò)程中，研修教師要“精于思考、勤于筆耕”，在交流過(guò)程中要“精準(zhǔn)反思、內(nèi)化提高”。 　　教研路上，我們帶著夢(mèng)想去追尋，帶著理想去實(shí)踐。集體教研已經(jīng)成為我們的工作常態(tài)，線上教研我們問(wèn)題共思，資源共享，智慧共促。 學(xué)無(wú)止境。線上培訓(xùn)，改變的是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)專(zhuān)業(yè)的不懈追求。在培訓(xùn)過(guò)程中，教師們做到眼到、手到、心到，認(rèn)真記錄了學(xué)習(xí)筆記，聯(lián)系工作實(shí)際反思自己的教育教學(xué)行為。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，教師們都能站在兒童的視角上，尊重兒童、關(guān)愛(ài)兒童、發(fā)展兒童。 學(xué)習(xí)感悟    異樣教研，同樣精彩！2023年，學(xué)前語(yǔ)言學(xué)科中心將從這里開(kāi)始，以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)前教育語(yǔ)言領(lǐng)域事業(yè)發(fā)展中去，對(duì)專(zhuān)業(yè)的渴望，對(duì)職業(yè)的敬仰！不負(fù)韶華！我們?cè)诼飞稀?lt;/p> 沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。面對(duì)疫情，沉淀自我，用專(zhuān)業(yè)為自己賦能。期待開(kāi)學(xué)歸來(lái)時(shí)，你我皆成長(zhǎng)。  每一粒熬過(guò)冬天的種子??，都有一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)想。此次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)僅僅是語(yǔ)言領(lǐng)域進(jìn)行教研途徑探索的創(chuàng)新嘗試之一，為教師們搭建了一種相互學(xué)習(xí)，溝通交流的橋梁。 在接下來(lái)的日子里，全體教師將繼續(xù)以“空杯心態(tài)”，靜心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能，為新的學(xué)期積蓄前行的力量。 　　獨(dú)行慢，眾行遠(yuǎn)， “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)！我們?nèi)w教研中心教師將砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)新求真，揚(yáng)教研之帆，啟教學(xué)之航，共同開(kāi)啟教學(xué)教研的新篇章！ 策劃:雷鳴蕊主持:方娟撰稿:張亞亞編審:馮娟