<p class="ql-block">本學期，我擔任三（2）班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于是新接手的班級，有些學生適應(yīng)新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應(yīng)新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。</p> <p class="ql-block">2、加強班風學風建設(shè)，增強班級凝聚力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本學期，有轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)進的學生，再加上疫情原因，有大半年沒有上學，班級凝聚力不強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。</p> <p class="ql-block">3.班級特色布置</p> <p class="ql-block">4.家校聯(lián)系，互相溝通。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。我通過釘釘群、微信群、家長會等多種形式與家長建立密切聯(lián)系。平時，孩子在校的不良習慣能夠和家長及時取得聯(lián)系，及時進行教育。在與家長的交流中更多的了解孩子在家的學習</p> <p class="ql-block">存在問題，努力解決。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1）進一步加強班風、學風建設(shè)，形成良好的學習氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2）多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3）與科任老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力提高各學科成績。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4）控制情緒，心平氣和對待每一位學生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 只有教育者真正捧出一顆真誠的心，就一定能打動學生的心，并真正走近學生的心靈。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！通過這半學期，我知道班主任工作內(nèi)容多、任務(wù)繁重，但我堅信：只要我一如既往并真誠地捧著一顆“愛心”，我能夠扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色！</p>