【紅苗子黨校育紅苗】凝心聚力啟新程，砥礪奮進(jìn)謀新篇——五里學(xué)區(qū)開(kāi)展2023年春季期教材培訓(xùn)

??Sherry Yau

2023年春教材培訓(xùn) 　　春已至，正是播種好時(shí)節(jié)。為深入貫徹新課標(biāo)理念，幫助教師更好地理解教材、把握教材、使用教材，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人和學(xué)科育人的價(jià)值，提高五里學(xué)區(qū)小學(xué)教師駕馭教材的能力，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，2023年2月2日—3日，由五里學(xué)區(qū)教研處統(tǒng)一組織的“春季期教材培訓(xùn)活動(dòng)”在五里鎮(zhèn)中心小學(xué)分年級(jí)、分學(xué)科順利舉行。 語(yǔ)文教材培訓(xùn) 　　這次培訓(xùn)如一場(chǎng)充滿(mǎn)芳香的春雨。覃素明老師不僅有效地幫助一年級(jí)語(yǔ)文任課老師全面、深入、準(zhǔn)確把握部編版小學(xué)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系與目標(biāo)設(shè)計(jì)，更重要的是提供了許多科學(xué)、實(shí)用、有趣的操作策略，便于一年級(jí)語(yǔ)文老師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，更好地開(kāi)展教學(xué)工作。 　　廖燕貴老師根據(jù)二年級(jí)新教材的主要特點(diǎn)，針對(duì)漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)等各方面提出了具體內(nèi)容及教學(xué)建議。細(xì)致地講解了各單元的課文解析和教學(xué)建議，在教學(xué)過(guò)程中注意落實(shí)單元要素，教會(huì)學(xué)生方法。老師們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)關(guān)于新教材的解讀，獲益匪淺，也為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三年級(jí)韋德翰老師開(kāi)展了以“落實(shí)要素，提升素養(yǎng)”為主題的教材分析活動(dòng)，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的例子生動(dòng)形象地講解教材與教學(xué)關(guān)系，理論與實(shí)踐相結(jié)合，引領(lǐng)教師整合教材內(nèi)容、規(guī)劃新學(xué)期教學(xué)任務(wù)，使老師們進(jìn)一步明確教材的重難點(diǎn)，為教師在新學(xué)期如何融合新課標(biāo)理念開(kāi)展教學(xué)起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。 　　四年級(jí)謝小萍老師深入淺出地對(duì)本冊(cè)語(yǔ)文教材進(jìn)行分析，建議語(yǔ)文老師圍繞“人文主題”和“語(yǔ)文要素”雙線(xiàn)整合，強(qiáng)調(diào)字詞訓(xùn)練，重視閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)以致用，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。 黃孫慧老師對(duì)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材從教材的編寫(xiě)思路、教材的基本結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、使用教科書(shū)的注意問(wèn)題四個(gè)方面進(jìn)行分析，讓全體五年級(jí)語(yǔ)文老師對(duì)本學(xué)期教材有了全面的了解，為老師順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供了很大的幫助。 　　鐘秋梅老師對(duì)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材進(jìn)行深入的解讀和剖析，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將教材疏通和教育教學(xué)指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，緊貼實(shí)際，通俗易懂。鐘老師首先從教材的整體編排以及如何使用教科書(shū)等方面進(jìn)行剖析。其次，鐘老師從主題單元整體入手，抓住單元語(yǔ)文要素，如閱讀導(dǎo)語(yǔ)、閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、口語(yǔ)交際、習(xí)作等方面給老師們提了許多非常好的意見(jiàn)以及建議，老師們通過(guò)這次培訓(xùn)，了解了上課的思路，知道了授課的方向。 數(shù)學(xué)教材培訓(xùn) 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)曾高婷老師主要是從位置、認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)的數(shù)、數(shù)的組成等內(nèi)容對(duì)教材進(jìn)行重點(diǎn)解讀。在分析多一些，少一些的理解上，讓學(xué)生動(dòng)手試一試說(shuō)一說(shuō)，并聯(lián)系生活實(shí)際去比較多一些，少一些的概念，讓學(xué)生在玩中學(xué)滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，喜歡數(shù)學(xué)的興趣。 　　李水凡老師主要是從1000以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、1000以?xún)?nèi)數(shù)的加減法、千克的認(rèn)識(shí)、米和厘米以及分米的單位換算、正方形和長(zhǎng)方形以及平行四邊形的特征等對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容進(jìn)行解讀。在分析千克的認(rèn)識(shí)以及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)時(shí)，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的奧秘！ 　　三年級(jí)梁莉平老師主要是從兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長(zhǎng)方形和正方形的面積、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等教材內(nèi)容進(jìn)行解讀。在分析小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，通過(guò)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活和欣賞生活中和數(shù)學(xué)中的美，最后還共勉了一句俗語(yǔ)：“三人行，必有我?guī)熝伞弊屧趫?chǎng)老師產(chǎn)生共鳴。 四年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)由蔣倍妮老師主講，她從課標(biāo)、教材、建議三個(gè)方面對(duì)教材進(jìn)行解讀。本學(xué)期我們要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，重視數(shù)與代數(shù)規(guī)律和模式的探索，重視知識(shí)的自主構(gòu)建過(guò)程，重視數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生在操作和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 　　覃艷妮主任從教材內(nèi)容安排、教材的主要特點(diǎn)、各單元教材解讀這三個(gè)方面對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行分析。對(duì)教材解讀、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等方面進(jìn)行教材教法分析，幫助教師從單元整體理解教材，同時(shí)還提供了具體的教學(xué)建議，老師們受益匪淺！ 　　小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)由覃塘區(qū)名師楊海梅老師主講。楊老師主要通過(guò)本冊(cè)教材的內(nèi)容編排、本冊(cè)教材的特征以及單元教材分析三個(gè)方面進(jìn)行講解。其中單元教材分析這方面楊老師分別從單元教學(xué)目標(biāo)、教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)建議三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。楊老師講得具體詳盡，讓在場(chǎng)的老師對(duì)本冊(cè)教材有了整體的把握，對(duì)如何突破重難點(diǎn)有了很好的教學(xué)思路，對(duì)本學(xué)期接下來(lái)的教學(xué)非常有幫助。 道法教材培訓(xùn) 　　培訓(xùn)一開(kāi)始，黎思睿老師為大家做了三年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教材分析和單元解讀，為我們明確了教材的編寫(xiě)意圖、各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時(shí)的重難點(diǎn)，讓老師們感受到了道德與法治的魅力。接著選取兩個(gè)單元著重分析，從單元總覽、各課介紹、教學(xué)建議入手，讓老師們對(duì)每一課都有了深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)教材教法的把握有了明確的方向。 　　黃冬英老師首先向全體教師明確了四年級(jí)下冊(cè)《道德和法治》課程以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展。教學(xué)中力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。再分別介紹單元教育主題，讓老師們對(duì)本冊(cè)教材有了初步全面的了解，掌握了如何更好的開(kāi)展道德法治的教育教學(xué)工作。 　　五年級(jí)陳麗芳老師分別從教材整體特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、單元主題內(nèi)容框架、教學(xué)建議等方面，對(duì)單元教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。在培訓(xùn)過(guò)程中，陳老師遵循從“教本位”轉(zhuǎn)化為“學(xué)本位”的理念，帶領(lǐng)老師們遵循以生為本的理念，引導(dǎo)老師們深刻理解教材中內(nèi)容與新課標(biāo)理念的結(jié)合。 楊麗麗老師對(duì)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材進(jìn)行分析，從教材基本特征到教材課程內(nèi)容，全面深刻地對(duì)每個(gè)單元剖析、解讀，使任教老師全面了解教材內(nèi)容及教材編寫(xiě)者的意圖，并對(duì)每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)應(yīng)采用的教學(xué)方法等方面進(jìn)行了很詳細(xì)的講解和說(shuō)明，從課程理念與教材編寫(xiě)理念、編寫(xiě)者視角進(jìn)行本源性解讀，為任教教師指明了教學(xué)的方向，明確了教學(xué)任務(wù)。 科學(xué)教材培訓(xùn) 　　三年級(jí)楊月間老師主要是從物體的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物的一生、太陽(yáng)月亮地球等教材內(nèi)容進(jìn)行解讀。在分析動(dòng)物的一生時(shí)初步認(rèn)識(shí)時(shí)，通過(guò)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活蠶的一生變化過(guò)程，讓學(xué)生建立科學(xué)與學(xué)生個(gè)人之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 　　李健飛老師結(jié)合新課標(biāo)理念，從“教材的基本結(jié)構(gòu)、編排特點(diǎn)、教學(xué)建議”三個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的解讀，讓老師們對(duì)四年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)教材有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，為本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作做了指引。參訓(xùn)的老師不僅認(rèn)真記錄，還提出了對(duì)教材某個(gè)知識(shí)的困惑，大家一起討論解決問(wèn)題，并交流自己的學(xué)習(xí)心得。 　　覃國(guó)樹(shù)老師對(duì)五年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)教材進(jìn)行了分析，覃老師從科學(xué)課程目標(biāo)、教材編排的特點(diǎn)、單元內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、單元教學(xué)建議等方面展開(kāi)闡述，指出小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，使學(xué)生了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。 　　本次六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材分析由五里鎮(zhèn)東流小學(xué)梁業(yè)嬌老師主講。梁老師從教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、單元教材內(nèi)容分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及教學(xué)措施五個(gè)方面進(jìn)行分析，梁老師詳細(xì)的解瀆，讓本次參培的老師對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容有了更深的了解，對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)有很大的幫助。 英語(yǔ)教材培訓(xùn) 　　三年級(jí)羅宇婷老師深入細(xì)致地解讀了英語(yǔ)新課標(biāo)下的教學(xué)新理念、總目標(biāo)和教學(xué)方法。羅老師強(qiáng)調(diào)，在英語(yǔ)教學(xué)中，必須充分發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，踐行學(xué)思結(jié)合，注重教學(xué)評(píng)一體化課程設(shè)計(jì)，不斷推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的深度融合，讓孩子在語(yǔ)言情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本次教研，讓三年級(jí)英語(yǔ)老師對(duì)教材有了整體把握，在以后的教學(xué)中，更能以新課標(biāo)為指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)其文化意識(shí)。 　　蒙鳳瑤老師向我們講解了四年級(jí)下冊(cè)的小學(xué)英語(yǔ)教材。蒙老師通過(guò)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析、說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)建議，系統(tǒng)完善地講述了四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)工作。 　　覃海英老師主要是從詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、閱讀、復(fù)習(xí)、拓展等方面解讀五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)，同時(shí)給出精準(zhǔn)實(shí)用的教學(xué)建議。 　　覃肖香老師從教材編排的改變、教材的特點(diǎn)、新課標(biāo)要求、教材內(nèi)容、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、教材重難點(diǎn)、各單元教法要點(diǎn)、總復(fù)習(xí)建議等八個(gè)方面對(duì)人教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。覃老師備課充分，語(yǔ)言精煉，有的放矢，突出老師們平常教學(xué)中容易遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出了行之有效的解決方案。強(qiáng)調(diào)要注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的語(yǔ)言技能，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。 　　瞧，參加培訓(xùn)的老師們多么專(zhuān)注，多么認(rèn)真！課后，老師們延續(xù)了培訓(xùn)的激情，對(duì)課堂如何更好開(kāi)展進(jìn)行深入的探討與研究。 學(xué)習(xí)筆記 　　好記性不如爛筆頭。培訓(xùn)過(guò)程中，老師們不僅認(rèn)真聆聽(tīng)，還認(rèn)真記錄下了重點(diǎn)內(nèi)容，相信老師們一定在本次的培訓(xùn)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，并且能夠?qū)⑺斋@到的一切用于我們的課堂之中，使得課堂越來(lái)越精彩！ 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”本次教材培訓(xùn)活動(dòng)，聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向下的新課程理念，倡導(dǎo)促進(jìn)教師由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變的理念，為教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在主講教師的講解下，大家更加深入地把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材背后蘊(yùn)含的教育理念，從而更好地服務(wù)于教學(xué)。 　　心之所向，素履以往。堅(jiān)定步伐的我們，走在教育的路上，雖道阻且長(zhǎng)，然風(fēng)雨無(wú)懼。面對(duì)新教材、新課程、新挑戰(zhàn)，我們只有更積極更努力地學(xué)習(xí)，勇于探索和實(shí)踐，踐行課程改革，才能進(jìn)一步提升教學(xué)能力，穩(wěn)步提升五里學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。我們有理由相信，每一位老師都能夠趁著這一股東風(fēng)，在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 ▍圖文：中心校及各村小負(fù)責(zé)人▍編輯：丘雪蕓▍審核：張順成張芬華▍出品：五里學(xué)區(qū)