<p class="ql-block ql-indent-1">為加強宿遷市鄉(xiāng)村學(xué)前教育帶頭人培育站暨宿城區(qū)第二幼協(xié)作共同體隊伍發(fā)展，推進(jìn)宿城區(qū)幼兒園課程改革，提升幼兒園園本課程建設(shè)及評價能力，2月15日在宿城區(qū)機關(guān)幼教集團金鷹花園幼兒園開展了課程建設(shè)研修活動。宿遷市教育局教研室教研員、市鄉(xiāng)村學(xué)前教育學(xué)科帶頭人培育站領(lǐng)銜人管葉青和宿城區(qū)教育局教研室教研員仇曉紅主持活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第六屆宿遷市鄉(xiāng)村學(xué)前教育帶頭人培育站全體學(xué)員、第二幼教協(xié)作共同體成員園園長、教研人員、江蘇省“同心 童夢”四有好教師團隊成員、江蘇省“呂英網(wǎng)絡(luò)名師工作室”團隊成員參與本次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動共分為三個階段研討：第一個階段是專家講座，第二個階段是經(jīng)驗分享，第三個階段是環(huán)境觀摩研討。</p> 綻智慧 專家講座 <p class="ql-block ql-indent-1">為推進(jìn)課程改革，提升教師對課題研究的認(rèn)識水平和撰寫能力，江蘇省特級教師、正高級教師姜興明為我們帶來了《課題研究及論文撰寫促進(jìn)教師專業(yè)成長》專題講座。姜老師通過言傳身教來激勵教師們該如何撰寫文章，他提出要立足于日常教學(xué)工作，要善于提煉、及時反思、勤于動手，從實踐經(jīng)驗中尋找價值點，并強調(diào)教師們要關(guān)注學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗，以兒童為本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江蘇省特級教師、高級教師，宿城區(qū)機關(guān)幼教集團黨支部書記、園長呂英就《不忘初心，做新時代四有好教師》作了精彩的闡述。呂園長從“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”四個方面展開，并從自身出發(fā)，結(jié)合工作實際講解，分享了自己的真切感受：因作為一名教師而感到驕傲，因桃李滿天下而感到幸福，并鼓勵教師們在實踐中，做一名勤于筆、善于思的專業(yè)幼兒教師，邁著堅定的步伐，承載著愛與責(zé)任立足于教育一線，做一名有深度的幼教工作者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座結(jié)束后，宿遷市中小學(xué)教學(xué)研究室主任管葉青鼓勵大家積極分享自己的收獲，勇敢表達(dá)自己的想法，通過傾聽教師們的心聲，與教師們展開了一次有效的互動，給予教師們很多的溫暖與支持，也希望教師們能從此次交流中有所收益、有所感悟、有所啟迪。</p> 經(jīng)驗分享 <p class="ql-block ql-indent-1">第二階段的經(jīng)驗分享在宿城區(qū)機關(guān)幼教集團教研主任吳丹的主持下拉開帷幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宿城區(qū)機關(guān)幼教集團黨支部副書記蔣小利進(jìn)行了以“基于兒童立場探討幼兒園課程建設(shè)”為主題的經(jīng)驗分享。蔣書記圍繞幼兒園課程，從課程的基本要素、游戲化課程和課程游戲化等方面為大家進(jìn)行了詳細(xì)講解。接著，又從真實的教育教學(xué)出發(fā)，通過具體的入園生活環(huán)節(jié)舉例，來引導(dǎo)教師認(rèn)識生活活動的教育意義、優(yōu)化自身的支持性策略，最后實現(xiàn)生活教育價值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為提升教師們班本課程的創(chuàng)生與優(yōu)化能力，進(jìn)一步推進(jìn)班本課程的建構(gòu)與實施，宿城區(qū)機關(guān)幼教集團附小園業(yè)務(wù)園長蔡艷帶來了班本課程分享——《“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化在班本課程中的實踐》，從班本課程的定義、理念展開，通過“幼兒已有經(jīng)驗的梳理、教師知識的積累、課程網(wǎng)絡(luò)圖的預(yù)設(shè)以及環(huán)境與材料的準(zhǔn)備”等多個維度娓娓道來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宿城區(qū)機關(guān)幼教集團隆城盤谷幼兒園業(yè)務(wù)園長王健圍繞課程評價展開《園本課程中的課程評價初探》，以“為什么評價”的思考為引，結(jié)合實際案例深入淺出地講述了課程評價的必要性以及重要性，通過實踐—反思—再實踐，詳細(xì)介紹了可以怎么進(jìn)行課程評價，以及從哪些方面進(jìn)行課程評價。</p> 悟?qū)W思 環(huán)境觀摩研討 <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，教師們緊接著進(jìn)行了觀摩活動。環(huán)創(chuàng)源于生活，源于自然，班級的每一個細(xì)微之處都散發(fā)著智慧在里面，每一面墻都會說話，每一件作品都滿載著幼兒的心聲，在觀摩環(huán)境的過程中，老師們都在努力成為一名追隨者，追隨孩子的目光、追隨孩子的喜好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀而不思則殆，學(xué)而不研則淺。教師們經(jīng)過現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)后，在宿城區(qū)機關(guān)幼教集團金鷹花園幼兒園業(yè)務(wù)園長閆銘的熱情帶領(lǐng)下，教師們侃侃而談，按小組分別從班級室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、區(qū)域的劃分、是否適合孩子的年齡特點等方面著手，將觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點與不足進(jìn)行剖析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在思維不斷碰撞與啟發(fā)中，尋找每一個充滿靈性的環(huán)創(chuàng)細(xì)節(jié)中所蘊藏的教育元素，共同探討出更有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展的有準(zhǔn)備的環(huán)境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">呂英園長對本次觀摩活動作出總結(jié)，首先肯定了宿城區(qū)機關(guān)幼教集團金鷹花園幼兒園開展的活動，接著圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)階段課程的改革展開敘述，鼓勵教師們要迎難而上，充分利用資源，營造有準(zhǔn)備的環(huán)境。最后希望此次活動能給各位教師能帶來新的共鳴和思考。</p>