<h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">贈汪倫</b></div></h1><h3 style="text-align: center;"><b>唐.李白</b></h3><div><b><br></b></div><h3 style="text-align: center;"><b>誦讀：恩恩<br></b><b>制作：愛華</b></h3> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">李 白 乘 舟 將 欲 行</b></div><b><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">忽 聞 岸 上 踏 歌 聲</b><br></div></b><b><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">桃 花 潭 水 深 千 尺</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">不 及 汪 倫 送 我 情</b></div></b></h1> <h1><div><br></div><div><b>詩歌句解寫作特色：</b></div><div><b>詩的前半是敘事，描寫的是送別的場面。起句先寫離去者，展示了李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。“乘舟”表明是循水道?！皩⒂小北砻魇窃谳p舟待發(fā)之時。次句繼寫送行者。此句不像首句那樣直敘，而用了曲筆，只說聽見“踏歌聲”。一群村人踏地為節(jié)拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說“忽聞”而不用“遙聞”。這句詩雖說得比較含蓄，只聞其聲，不見其人，但人已呼之欲出。汪倫的到來，確實是不期而至的。人未到而聲先聞。這樣的送別，側(cè)面表現(xiàn)出李白和汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮、快樂自由的人。<br>詩的后半是抒情。第三句遙接起句，進一步說明放船地點在桃花潭。“深千尺”既描繪了潭的特點，又為結(jié)句預(yù)伏一筆。桃花潭水是那樣深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來。結(jié)句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象地表達了真摯純潔的深情。潭水已“深千尺”，那么汪倫送李白的情誼必定更深，此句耐人尋味。這里妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有余味，自然而又情真。詩人很感動，所以用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩行詩來極力贊美汪倫對詩人的敬佩和喜愛，也表達了李白對汪倫的深厚情誼。<br></b><br></div></h1> <h1><b>誦者簡介：</b></h1> <div><br></div><h1><b>恩恩，四歲，幼兒園學(xué)生。興趣廣泛、思維活躍，喜歡嘗試新事物，語言表達能力和動手能力均較強，是一位古靈精怪、活潑可愛的小女生。</b></h1><br> <h5>注：篇中文字及圖片均來自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。</h5>