<p class="ql-block"> 期待一年好景致，再賞課改芬芳時(shí)。踏著春天的腳步，我們開啟了春季開學(xué)的啟動(dòng)鍵，為提高課改工作成效，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)驗(yàn)小學(xué)牛秀紅副校長(zhǎng)進(jìn)行了題為《動(dòng)感課堂下的大單元任務(wù)群建設(shè)》教師培訓(xùn)。老師們?cè)谂ＰｉL(zhǎng)的引領(lǐng)下，深度感受到大單元教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 教師引領(lǐng)希望，課堂承載未來。牛校長(zhǎng)從什么是動(dòng)感課堂，為什么要實(shí)施大單元教學(xué)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的突破與創(chuàng)新，幾個(gè)維度展開培訓(xùn)。為了讓教師們深刻領(lǐng)會(huì)大單元任務(wù)群建設(shè)的教學(xué)流程，牛校長(zhǎng)從“致橡樹”優(yōu)美的詩(shī)句談起，結(jié)合我校的教學(xué)模式和自己的教學(xué)實(shí)例應(yīng)用，和大家分享了在雙減政策下的高效課堂具體操作和收到的良好實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 牛校長(zhǎng)概括出教師落實(shí)大單元行動(dòng)十字方針：沉默、示弱、等待、放手、激勵(lì)。沉默就是“給空間”，示弱就是“給膽量”，等待就是“給時(shí)間”，放手就是“給機(jī)會(huì)”，激勵(lì)就是“給動(dòng)力”。學(xué)生行動(dòng)十字方針：對(duì)話、分享、反思、內(nèi)化、應(yīng)用。在“動(dòng)感課堂”上，學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)狀態(tài)是：小手高舉、兩眼放光、你問我答、你來我往、觀點(diǎn)交鋒、智慧碰撞。孩子們?cè)趺纯赡懿怀蔀檎n堂的主體？</p> <p class="ql-block"> “欲窮大地三千界，須上高峰八百盤”，我們?cè)趦A聽中思索，在研討里收獲。牛秀紅校長(zhǎng)娓娓道來的聲音深深地吸引著每位教師，我們的思維在碰撞：如怎樣進(jìn)行任務(wù)群的建設(shè)；大單元教學(xué)與以往的課堂有什么不同；怎么走出教學(xué)的老模式；新入職老師怎樣寫教案……一個(gè)上午的時(shí)光匆匆，但我們的教研將延伸到日后，因?yàn)槲覀兠靼祝挥懈哔|(zhì)量有生命力的課堂，才能為教師專業(yè)發(fā)展、為學(xué)生的未來生活奠基。</p> <p class="ql-block"> 牛校長(zhǎng)積極倡導(dǎo)“三個(gè)五”</p><p class="ql-block"> 第一個(gè)五——課堂“五敢”：敢想、敢說、敢問、敢辯、敢錯(cuò)。</p><p class="ql-block"> 第二個(gè)五——課堂“五讓”：書本讓學(xué)生讀，見解讓學(xué)生講，疑點(diǎn)讓學(xué)生議，方法讓學(xué)生說，規(guī)律讓學(xué)生找。</p><p class="ql-block"> 第三個(gè)五——課堂“五不”：凡是學(xué)生自己能看懂的，教師不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，教師不教；凡是學(xué)生自己能探索的，教師不教； 凡是學(xué)生自己能做的，教師不做；凡是學(xué)生自己能說的，教師不說。</p> <p class="ql-block"> "師指一條路，燭照萬(wàn)里程”牛校長(zhǎng)的講座已結(jié)束，但她的課改理念，經(jīng)驗(yàn)做法定會(huì)成為我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)課改路上的一盞明燈。結(jié)合課改培訓(xùn)，牛秀紅校長(zhǎng)明確提出了本學(xué)期課堂教學(xué)的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：</p> <p class="ql-block"> 曹金玲校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，她希望老師們以本次活動(dòng)為契機(jī)，不斷更新教育觀念，進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力，進(jìn)而提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。在今后的教學(xué)過程中，學(xué)校還將通過組織全校性備課研討、課堂觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)以及專家指導(dǎo)等系列活動(dòng)，展示、檢閱老師新課改的落實(shí)情況。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)會(huì)后，各組老師進(jìn)行了深入的交流。就培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析與探索，針對(duì)課堂的教學(xué)問題、教學(xué)重難點(diǎn)，以及新課改的環(huán)節(jié)與要求，都提出了非常寶貴的建議與改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block"> 人在一起是聚會(huì)，心在一起是團(tuán)隊(duì)，時(shí)代在發(fā)展，課程要改革。在課改中，學(xué)生是課堂的主體，我們則是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和配合者。我們將放開手，讓學(xué)生在課堂上自主合作，主動(dòng)求知，讓學(xué)生迸發(fā)出探索的激情，學(xué)習(xí)的熱情，真正喚醒孩子向真、向善、向美的欲望和需求，真正實(shí)現(xiàn)“立德樹人，以生為本”的教育理念，全力打造和諧、高效的課堂教學(xué)。我們堅(jiān)信，在曹金玲校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在課改科研團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，依托課改培訓(xùn)，借助課堂陣地，大膽實(shí)踐，善于反思，總結(jié)提升，一定能在課改之路上昂首闊步向前進(jìn)！</p>