<p class="ql-block"> 假期是一個承上啟下的階段，對于老師們來說，假期不是純粹的“休假”，而是教學(xué)的延續(xù)。2023寒假之初，師范附小按照進修學(xué)校的2023寒假備課通知要求，對教師寒假備課提出了具體的要求，并將“三讀”工程作為假期備課重點來抓，為新學(xué)期賦能。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">2023年1月6日召開寒假備課工作會議</span></p> <p class="ql-block"> 新學(xué)期上班第一周，2月23日下午，師范附小在會議室開展了教師假期“三讀”工程作品展。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，業(yè)務(wù)校長崔立艷總結(jié)了教師“三讀”工程中所呈現(xiàn)的成果——課標(biāo)筆記、課時獨立備課、思維導(dǎo)圖的情況，并對作品展中表現(xiàn)突出的個人和教研組提出肯定和表揚！</p> <p class="ql-block"> 李彪校長全程參加了活動，并參觀了作品展。</p> <p class="ql-block"> 全體專任教師參觀作品展。</p> 三讀之讀課標(biāo) <p class="ql-block"> 2022年4月21日，隨著《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的正式頒布，如何讓“新課標(biāo)”的理念真正落實到教學(xué)中去，已經(jīng)成為所有一線教師最關(guān)注的事情。為促進新課標(biāo)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，提高教師理論和教學(xué)水平，假期中附小的老師們認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用一頁頁工整的筆記把課程標(biāo)準(zhǔn)的語言內(nèi)化為自己的語言，詮釋自己學(xué)習(xí)課標(biāo)的收獲與感悟，為備好課、上好課打下堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器?！庇辛藢W(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握，相信新學(xué)期老師們會走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。</p> 三讀之讀教材 <p class="ql-block"> 假期雖至，教師們卻沒有按下教學(xué)的暫停鍵。按照上學(xué)期期末的備課安排，老師們充分利用假期時間充電，積極做好新學(xué)期備課工作。各學(xué)年組的老師們提前做好了備課計劃，在認(rèn)真研讀2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，立足學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真深入地進行單元教材解析、教學(xué)內(nèi)容解析、教學(xué)設(shè)計，進行教師個人獨立備課。</p> 三讀之讀教參 <p class="ql-block"> “獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蹦撤N程度上講，教參或可稱之為教師備課過程中的良師益友。教師的備課行為一般都是在個體獨立狀態(tài)下所進行的讀思研活動（集體備課是在個體備課基礎(chǔ)上的進一步交流），備課過程中教師須憑借一己之力走進課文，在與文本對話中追究拿捏作者獨特的文字建構(gòu)，而這時教參便成了教師身邊不可多得的好友，它有如一個過來之人，毫無保留地和盤托出自己對文本的閱讀理解，供你參考。不唯如此，它還會給你提供一些具有代表性的對該文本的閱讀識見，讓你在了解相關(guān)研究情況的基礎(chǔ)上，進行自己特有的閱讀創(chuàng)造。這便是荀子所謂的“君子生非異也，善假于物也”。</p><p class="ql-block"> 所以假期中布置了老師讀教參的作業(yè)。</p> 巧匯思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"> 各教研組以教材為抓手，以整體把握知識為目的，以繪制思維導(dǎo)圖為載體，認(rèn)真研讀教材，對知識進行系統(tǒng)歸類和整理。</p> <p class="ql-block"> 老師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，把學(xué)科的知識點串聯(lián)起來，精準(zhǔn)提煉的關(guān)鍵詞，明確的層級關(guān)系，將腦思維和圖形巧妙結(jié)合，細(xì)微之處滲透著老師們的智慧和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 一幅幅思維導(dǎo)圖，畫面活潑、筆跡工整、專業(yè)實用、邏輯清楚、曼妙唯美、童真童趣。教師通過思維導(dǎo)圖了解教材的編排思路、單元整組、系統(tǒng)建構(gòu)、核心概念、框架結(jié)構(gòu)，以及單元教學(xué)功能、教學(xué)價值和教學(xué)目標(biāo)，有利于教師在教學(xué)中把握教學(xué)方向，更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)能力，激發(fā)教學(xué)斗志。</p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用，體現(xiàn)了簡約教學(xué)中的化繁為簡、博觀而約取、厚積而薄發(fā)的教學(xué)思想，同時為教師的專業(yè)成長提供了新穎有效的輔助手段。老師們親手繪制思維導(dǎo)圖，動腦思考思維導(dǎo)圖的實際運用，不僅提升了自我的專業(yè)素養(yǎng)，也為新學(xué)期的課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備！</p> <p class="ql-block"> 知不足而奮進，望遠(yuǎn)山而力行。本次展覽活動，為教師提供了一個相互學(xué)習(xí)，借鑒的平臺，更傳遞著附小教師不斷提升自我、積極探索的精神。相信本次的作業(yè)成果展，定能激勵老師們的用心領(lǐng)悟，主動思考，用學(xué)習(xí)與研修引領(lǐng)自身專業(yè)成長。</p> 新學(xué)期 新征程 <p class="ql-block"> “望遠(yuǎn)能知風(fēng)浪小，凌空始覺海浪平”。先人一步，步步領(lǐng)先。在“三讀”的助力下，附小教師備實備精每一堂課，開學(xué)后一定能精彩上好每一堂課。新學(xué)期新氣象，附小教師研思并行，有“備”而來開啟新征程?。?！</p>