<p class="ql-block"> 為準(zhǔn)確把握高考命題改革趨勢，更加科學(xué)高效地迎戰(zhàn)高考， 2月16日，合肥市2023年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測分析會在合肥一六八中學(xué)圖書館一樓報告廳成功舉辦。會議由合肥市教科院歷史教研員劉守強(qiáng)主持，我校高三歷史組黃菊萍、楊誠兩位老師參會。會議主要內(nèi)容有三項(xiàng)：合肥一六八中學(xué)歷史學(xué)科主任潘文杰進(jìn)行合肥一模歷史試題分析；合肥一中張同俠和合肥一六八中學(xué)袁莉分別做高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享。</p> <p class="ql-block"> 潘文杰結(jié)合一模考試的大數(shù)據(jù)，從“試題解析”、“特征概述”、“答題反饋”、“復(fù)習(xí)建議”四個方面對一模試卷進(jìn)行了深入分析。他認(rèn)為2023年合肥“一?！睔v史試題聚焦百年奮斗成就，深化黨史考查；弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，彰顯文化底色；鑄牢青年信仰之基，增強(qiáng)理論自信；深化基礎(chǔ)知識考查，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量；高揚(yáng)愛國主義旗幟，涵養(yǎng)家國情懷；關(guān)注時代熱點(diǎn)問題，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。本次試卷難度適中，符合高三學(xué)生實(shí)際情況，考試結(jié)果也在預(yù)期之內(nèi)，說明各個學(xué)校的教學(xué)策略和方法符合客觀規(guī)律，但是從考試中也反映出一些問題：學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢；閱讀和概括能力不足；思維發(fā)散和知識遷移能力缺乏；不能客觀辯證地分析歷史問題，學(xué)科核心素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升；存在漏答亂答字跡潦草等問題，答題規(guī)范性需要進(jìn)一步加強(qiáng)等等。潘文杰指出高考復(fù)習(xí)應(yīng)該以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和歷史教材為依據(jù)，以歷史學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力為基礎(chǔ)，以《中國高考評價體系》為導(dǎo)向，“辨方位而正則”，認(rèn)清形勢、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)淇?，最后一定能夠認(rèn)領(lǐng)成功和幸福！</p> <p class="ql-block"> 合肥一中張同俠談了關(guān)于二輪復(fù)習(xí)的一些思考，分享了合肥一中的一些做法。他強(qiáng)調(diào)歷史教材是學(xué)生獲得知識的重要途徑，在復(fù)習(xí)過程中對基礎(chǔ)知識的強(qiáng)調(diào)尤為重要。但要避免知識導(dǎo)向的簡單機(jī)械重復(fù)：一輪重復(fù)教材，二輪重復(fù)一輪，三輪重復(fù)訓(xùn)練。備課組需要統(tǒng)一認(rèn)識，具體到背書、考試、教學(xué)、公開課等各個方面，將措施落到實(shí)處，在復(fù)習(xí)備考中設(shè)計(jì)綜合性的學(xué)習(xí)主題，以追求效度為首要目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 合肥一六八中學(xué)袁莉做了《三輪驅(qū)動，多維協(xié)同——新高考背景下高中歷史高質(zhì)量復(fù)習(xí)備考思考》的報告。袁莉強(qiáng)調(diào)在新教材老高考背景下，教師需要潛心研究、精準(zhǔn)定位、科學(xué)謀劃。教學(xué)中要合理創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生主動思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題、找到新規(guī)律、得出新結(jié)論。在二輪復(fù)習(xí)中要依據(jù)考點(diǎn)，構(gòu)建通史知識體系；關(guān)注熱點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)備考效率；用好資料，精編二輪復(fù)習(xí)專題；命題有據(jù)，上好試卷講評課；借鑒真題，加強(qiáng)規(guī)范答題指導(dǎo)；用好教材，督促學(xué)生復(fù)習(xí)背誦；因材施教、做好培優(yōu)補(bǔ)差和心理疏導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉守強(qiáng)從備考立場、學(xué)生心理、課程安排、考題研究等多個方面進(jìn)行了總結(jié)，要求老師們在后續(xù)的高考復(fù)習(xí)中精耕細(xì)作，將計(jì)劃落到實(shí)處，積極探索新教材的復(fù)習(xí)、努力踐行新課標(biāo)的要求、準(zhǔn)確把握新高考的動向。</p>