<p class="ql-block">兒童心理健康近年來，兒童的心理健康已經(jīng)得到了越來越多家長(zhǎng)的重視，成為大家密切關(guān)注的一項(xiàng)教育內(nèi)容。那么，為什么要關(guān)注兒童的心理健康教育呢？今天我們一起來了解和學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒心理健康的一些常識(shí)。</p> 兒童心理發(fā)育特點(diǎn) <p class="ql-block">兒童心理發(fā)育在不同的階段，有不同的特點(diǎn)。大人眼中的世界和孩子眼中的世界是不一樣的，比如：小孩子沒有帶一些需要的用品，老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這種小事對(duì)大人來講可能是非常普通的一件事情。但對(duì)孩子的心理會(huì)造成一些影響，所以要多關(guān)注兒童的心理健康知識(shí)。另外，兒童的心理問題跟環(huán)境的關(guān)系比較大，而且可塑性也很大。如果發(fā)現(xiàn)問題，早干預(yù)、早治療讓孩子有健康的心理。</p> 兒童心理健康評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) <p class="ql-block">一、良好的社會(huì)適應(yīng)能力</p><p class="ql-block">人是群居的動(dòng)物，所以小朋友要經(jīng)常跟家人、老師、同齡人在一起。如果孩子不愿意跟老師去交流，不愿意聽家長(zhǎng)的指揮，或者是他回避跟小朋友在一起玩耍，這個(gè)時(shí)候就要多關(guān)注孩子是否社會(huì)適應(yīng)能力有問題。</p><p class="ql-block"> 二、智力水平</p><p class="ql-block">智力水平反映了孩子的注意力、記憶力、理解的能力、推理的能力和思維的能力，它是多種心理能力綜合的體現(xiàn)。一個(gè)孩子的智力水平跟他的年齡相符，是心理健康的一個(gè)很重要的標(biāo)志之一。如果一個(gè)孩子生理年齡已經(jīng)6歲了，但智力水平只能相當(dāng)于一個(gè)3歲的孩子，這個(gè)孩子的心理就存在問題。</p><p class="ql-block">三、情緒反應(yīng)是否適度</p><p class="ql-block">小孩子的情緒是不確定的，時(shí)而高興時(shí)而快樂，時(shí)而悲傷時(shí)而哭泣，這些都是正常情況。如果孩子在生活中心情總是悶悶不樂，或者孩子在沒有緣由的情況下總是很興奮，這個(gè)時(shí)候就要去了解和關(guān)注孩子的情緒狀況</p><p class="ql-block">四、 心理特點(diǎn)和行為與年齡是否相符</p><p class="ql-block">隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的注意力、自控能力和解決問題的能力是逐漸增強(qiáng)的。如果一個(gè)3歲的孩子，還是總在父母的懷里抱著，或者吃飯的時(shí)候還是靠父母喂，穿衣服的時(shí)候還需要父母來幫助，這個(gè)孩子的行為方式就像一個(gè)嬰兒一樣，跟他的生理年齡不相符，這樣的孩子發(fā)育也會(huì)有問題。</p><p class="ql-block">五、反應(yīng)能力</p><p class="ql-block">孩子行動(dòng)的統(tǒng)一和反應(yīng)能力，也就是孩子的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)能力。如果一個(gè)孩子到1歲左右的時(shí)候，還不能獨(dú)立站或走，2歲的時(shí)候還不太會(huì)跑，3歲的時(shí)候還蹦不起來，說明孩子的心理行為也可能有問題。</p><p class="ql-block">六、人格的健全和完善</p><p class="ql-block">小孩子的表達(dá)能力及交友的方式，都是有穩(wěn)定性的。如果一個(gè)孩子對(duì)人很冷漠，或者對(duì)人過度熱情，他的個(gè)性特點(diǎn)可能也不是很完善。</p> 兒童心理健康的內(nèi)容 <p class="ql-block">一、環(huán)境適應(yīng)教育</p><p class="ql-block">隨著幼兒的成長(zhǎng)，他們逐漸走出家庭，生活環(huán)境越來越廣闊。當(dāng)然外面的環(huán)境與家庭小環(huán)境還是有較大的差別的，因此，必須對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境適應(yīng)教育，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園、圖書館、公園、商場(chǎng)等環(huán)境。</p><p class="ql-block">二、人際關(guān)系教育</p><p class="ql-block">隨著幼兒生活環(huán)境的擴(kuò)大，他們面臨的`人際關(guān)系也就越來越復(fù)雜。相應(yīng)地要對(duì)幼兒進(jìn)行人際關(guān)系教育，包括：親子關(guān)系教育、師幼關(guān)系教育、同伴關(guān)系教育等等。</p><p class="ql-block">三、情感教育對(duì)于3-6歲的兒童來說情感發(fā)展迅速，如何培養(yǎng)積極情緒，避免消極情緒，是兒童心理健康教育的重要課題。幼兒期是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)困難和情緒方面對(duì)兒童進(jìn)行教育，有利于培養(yǎng)身心健康的兒童。</p> 家長(zhǎng)逆向攻略 <p class="ql-block">1.家長(zhǎng)不要過分的關(guān)心孩子。因?yàn)檫@樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)形成以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。</p><p class="ql-block">2.家長(zhǎng)還要適當(dāng)引導(dǎo)孩子與人接觸，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。</p><p class="ql-block">3.對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)不要過分。如果孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子的虛榮心不斷增加。</p><p class="ql-block">4.家長(zhǎng)與孩子相處時(shí)，切勿對(duì)孩子喜怒無常。千萬不要心情好的時(shí)候孩子要星星要月亮也答應(yīng)，可等到生氣時(shí)馬上就對(duì)孩子亂喊亂罵，這樣會(huì)造成孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮的性格。</p> <p class="ql-block">每個(gè)孩子都可以有力、健康、向上成長(zhǎng)每個(gè)孩子都可以堅(jiān)韌地面對(duì)壓力、挫折和挑戰(zhàn)每個(gè)孩子心中都有豐富的資源和力量去努力成長(zhǎng)每個(gè)孩子都可以在成長(zhǎng)的道路上自我改變與超越!我們要做的就是一個(gè)肯定、一個(gè)鼓勵(lì)一個(gè)支持、一個(gè)擁抱</p>