<p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)拂綠草木，大地勃發(fā)生機(jī)。三月輕盈的腳步，穿行在柔軟的春風(fēng)中。在這萬物生輝的好時(shí)節(jié)，柘城縣“國(guó)培計(jì)劃—2022”送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目小數(shù)三班成果展示活動(dòng)，在慈圣鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月8日，在柘城縣進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)張建明的帶領(lǐng)下，小數(shù)三班專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)慈圣鎮(zhèn)中心小學(xué)，送教專家團(tuán)隊(duì)的到來，受到了慈圣鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)李金龍、慈圣鎮(zhèn)師訓(xùn)專干康磊的熱烈歡迎。充分體現(xiàn)了慈圣鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重視和歡迎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著主持人的介紹，成果展示正式開始。成果展示活動(dòng)是“國(guó)培計(jì)劃（2022）”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目的重要環(huán)節(jié)之一，其主要內(nèi)容是組織參訓(xùn)教師在“問題診斷”、“研課磨課”兩個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，梳理總結(jié)階段性學(xué)習(xí)成效，通過提煉、打磨，形成并展示自己在教學(xué)上的收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李金龍校長(zhǎng)在開班儀式上發(fā)表重要講話，李校長(zhǎng)首先對(duì)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及送教團(tuán)隊(duì)的到來表示熱烈歡迎，其次，對(duì)參訓(xùn)教師提出要求，珍惜這次來到家門口的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互交流，使自己的教育教學(xué)能力有所提升，為以后本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柘城縣進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)張建明對(duì)參訓(xùn)學(xué)員提出要求。一是端正態(tài)度。一定要珍惜此次送上門的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽課，完成布置任務(wù)。二是相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查找差距，提高自己的教學(xué)能力。三是學(xué)與思相結(jié)合，學(xué)與悟相結(jié)合，要多思考，形成自己教學(xué)特色。希望我們能把今天的所學(xué)所悟、所聞所感，積極運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高自己的課堂實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷時(shí)數(shù)月的國(guó)培計(jì)劃，通過前期的通識(shí)研修、問題診斷、示范教學(xué)、研課磨課四個(gè)環(huán)節(jié)的打磨與歷練，小數(shù)三班從50名參培學(xué)員中，推選出了6節(jié)成果展示課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課是由崗?fù)蹑?zhèn)中心小學(xué)張秀玲老師執(zhí)教的《數(shù)松果》一課。本節(jié)課張教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生編制5的乘法口訣的方法及探索5的乘法口訣的規(guī)律。整節(jié)課從教師引導(dǎo)到學(xué)生自主探究，層層遞進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松有趣的伸手游戲也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂的積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張學(xué)力老師執(zhí)教的《做家務(wù)》這節(jié)課，張老師根據(jù)教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)的5的乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)的遷移作用，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)2的乘法口訣的探究、編制，把學(xué)習(xí)的空間還給了學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的探究式學(xué)習(xí)。課堂的知識(shí)生成自然產(chǎn)生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">新課開始前，張老師能夠從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型的過程。利用學(xué)生熟悉的擺筷子情境圖引入，一下子將學(xué)生的目光和思維聚焦到情境圖的信息上來，把一雙筷子有兩根這樣的隱含信息聯(lián)系起來，而且很容易發(fā)現(xiàn)桌子上有9個(gè)碗，就需要9雙筷子，核心問題很快出現(xiàn)，一共需要多少根筷子？這么多信息激發(fā)了學(xué)生有話可說、有話想說的主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)生就更能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。在擺筷子時(shí)，通過1雙筷子有2根，是1個(gè)2,2雙筷子是2個(gè)2等，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在編制口訣后，引導(dǎo)學(xué)觀察，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。在編制完口訣的練習(xí)中采用的是走入生活，用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的問題，讓學(xué)生體會(huì)到：數(shù)學(xué)在生活中是有用的，學(xué)習(xí)是有價(jià)值的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">慈圣鎮(zhèn)中心小學(xué) 付夢(mèng)麗老師執(zhí)教的《線的認(rèn)識(shí)》一課。付老師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流、總結(jié)，通過讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，將線段、射線和直線的基本概念進(jìn)行梳理，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。三種線的特點(diǎn)用表格的形式加以歸納整理，突出了三種線之間的聯(lián)系，加深了對(duì)線段、射線、直線等概念的理解。同時(shí)教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。整節(jié)課思路清晰，目標(biāo)明確。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">崗?fù)蹑?zhèn)宋嬌嬌《三角形的分類》宋老師執(zhí)教的這節(jié)課教學(xué)主要是通過觀察、操作、比較發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征。會(huì)給三角形進(jìn)行分類、并理解掌握特殊三角形特征。</p><p class="ql-block ql-indent-1">宋教師注重了以學(xué)生為主體、通過學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)物展示、合作交流等各種教學(xué)手段、促進(jìn)學(xué)生的思維能力、合作能力的發(fā)展、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、更重要的是展現(xiàn)知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的形成。體現(xiàn)了學(xué)生自身的價(jià)值，從而感受到成功的喜悅。提高了教學(xué)效率。收到較好的教學(xué)效果。本節(jié)課體現(xiàn)了數(shù)學(xué)分類思想分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣、分類的結(jié)果不一樣，很淺顯的向?qū)W生滲透了數(shù)學(xué)分類思想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">伯崗鎮(zhèn)牛洼小學(xué)丁夢(mèng)麗老師執(zhí)教的《什么是周長(zhǎng)》一課。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，通過觀察和實(shí)踐幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。并根據(jù)學(xué)生實(shí) 際和教材內(nèi)容，采用了以直觀演示為主的主要教學(xué)方式方法， 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、親自操作、自主探索等多種方法有機(jī)配 合使用，這些情境地創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供充 分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。教師的教學(xué)理念、教學(xué)意識(shí)、教學(xué)思路、教學(xué)實(shí)施都立足于學(xué)生的未來發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王慧慧老師執(zhí)教的《什么是周長(zhǎng)》是一節(jié)概念課，王老師遵循了概念教學(xué)的基本程序，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，通過觀察和實(shí)踐幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，采用了以直觀演示為主的主要教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、親自操作、自主探索、合作交流等多種方法有機(jī)配合使用，較好地完成了本堂課的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在摸一摸，描一描，找一找，畫一畫，量一量等一系列活動(dòng)中，在充分感知的基礎(chǔ)上建立表象，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，理解周長(zhǎng)的實(shí)際意義。整節(jié)課展示了概念課教學(xué)模式的基本操作程序：概念的引入—概念的理解—概念的鞏固；即：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)思維、引入概念；直觀操作、深化思維、理解概念；巧設(shè)練習(xí)、擴(kuò)展思維、應(yīng)用概念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">無論是專家團(tuán)隊(duì)還是參培學(xué)員，認(rèn)真傾聽，凝神思考，微笑相待，俯首記錄，這是國(guó)培中最常見的姿勢(shì)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成果展示的課堂上，讓大家共同見證我們的成長(zhǎng)。參加課程展示的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極回答問題，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">明標(biāo)方能致遠(yuǎn)，善思砥礪前行。精彩的展示課結(jié)束后，幾位老師一一對(duì)自己課程設(shè)計(jì)的基本思路及課后反思做出了簡(jiǎn)要的陳述，對(duì)于在教學(xué)過程碰到的問題、困惑，學(xué)員們和專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行討論，暢所欲言，氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教師自評(píng)后，小數(shù)三班專家團(tuán)隊(duì)老師針對(duì)六節(jié)成果展示課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。通過前期的通識(shí)研修、問題診斷、示范教學(xué)、研課磨課四個(gè)環(huán)節(jié)，直至我們今天的成果展示，各小組成員都對(duì)每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的聽評(píng)、精心的研磨，最終打造成精品課。他們的教學(xué)流程完整、課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)有效、情感體驗(yàn)積極、教學(xué)方法靈活、授課效果顯著。學(xué)員們面對(duì)自己的改變和成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了教育路上的完美蛻變！</p> <p class="ql-block">組長(zhǎng)趙潔做總結(jié)發(fā)言：</p><p class="ql-block"> 趙潔老師建議我們，作為一線的老師一定要做一個(gè)善于自我更新的學(xué)習(xí)者，今天我們的六位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師六節(jié)展示課都完美的展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采，相信隨著歲月的積淀，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累加，我們?cè)偃ブv去備這節(jié)課肯定還會(huì)有新的想法和思路。正所謂好課是常讀常新，常備常新！</p><p class="ql-block">另外建議青年教師一定要多向身邊的老教師請(qǐng)教，一定要多平臺(tái)，多渠道的不斷更新我們現(xiàn)有的知識(shí)體系，多讀書，多讀有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的名師名家的作品，試著用我們數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來武裝我們的教育理念，教學(xué)思想和教學(xué)方式等等。逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成果展示活動(dòng)的圓滿成功，更離不開進(jìn)修學(xué)校的攝影老師們和中心校領(lǐng)導(dǎo)的辛苦付出，他們默默把后勤工作做到最后，把精彩瞬間都留給了我們，總是在幕后給我們最好的保障。感謝她們！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">收獲滿滿的成果展示結(jié)束后，專家團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)趙潔，帶領(lǐng)學(xué)員和團(tuán)隊(duì)老師們一起做起了手指操游戲，在大家手舞足蹈和歡聲笑語(yǔ)中班級(jí)氣氛變得輕松活躍起來，充滿趣味的游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的熱情，氣氛熱烈，其樂融融。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由柘城縣教師進(jìn)修皇凡運(yùn)科長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，“國(guó)培計(jì)劃2022”送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)組成果展示階段活動(dòng)圓滿完成，授人以魚不如授人以漁，這次成果展示課給了每位參與培訓(xùn)的老師一個(gè)相互學(xué)習(xí)、資源共享的平臺(tái)！而我們所有參培的老師，即將再次踏上不斷磨煉自己，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的新征程?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，一切都為了遇見更好的自己!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。每一次展示，都是一種歷練，一次蛻變，一種提升，獨(dú)行致快，眾行致遠(yuǎn)，愿我們乘國(guó)培之翼，上青天攬明月。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們激情追夢(mèng)，同心圓夢(mèng)，一路高歌，奮力前行！</p> <p class="ql-block">文本:王志立 陳雪艷 張 雪 王曉會(huì)</p><p class="ql-block">圖片:劉發(fā)勤 郜 敏 皇凡運(yùn)</p><p class="ql-block">審核:張建明 趙 潔</p><p class="ql-block">編輯:王 曼</p><p 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