和有愛(ài)的你一起前行 <p class="ql-block"> 花開了，引來(lái)了孩子們欣賞贊嘆，一年級(jí)的老師告訴孩子們：“這就是春天，春天來(lái)了，花會(huì)開，草會(huì)綠，燕子會(huì)來(lái)”！</p><p class="ql-block">（南店 王亞兵）</p> <p class="ql-block"> 今天中午，學(xué)校組織了以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走出校園，到村里的公共場(chǎng)所撿垃圾，體驗(yàn)生活，孩子們興奮極了，到達(dá)目的地后，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鹆死?，一個(gè)個(gè)都累的滿頭大汗。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，用行動(dòng)增添美。從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們美麗的家園。</p><p class="ql-block">（三小楊秋輝）</p> <p class="ql-block"> 今天在講一道練習(xí)題的時(shí)候，上面提及小學(xué)生知道父母生日的同學(xué)只有30％，我問(wèn)班里的孩子們:“你們誰(shuí)知道父母的生日？”沒(méi)想到班里知道父母生日的孩子還不少大概有85％，于是夸獎(jiǎng)了他們，說(shuō)他們是有孝心的孩子，又提及明天是“女神節(jié)”，讓他們晚上回去記得用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，愛(ài)的教育需要滲透在每個(gè)孩子們心中，讓他們都能成為一個(gè)心中有愛(ài)，有孝心的孩子！</p><p class="ql-block">（一小 武淼艷）</p> <p class="ql-block"> 三月春風(fēng)，吹著情意濃濃的日子，三月春風(fēng)溫暖著每一位母親。3月8日是國(guó)際婦女節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里，我們更要懂得感恩父母，感恩家人，因此，今天晚上給孩子們布置了一個(gè)感恩的特別作業(yè)（任選一項(xiàng)完成）可以為家人做一頓飯，對(duì)父母表示感恩；也可以制作節(jié)日賀卡、做一個(gè)手工，為她們送上祝福。</p><p class="ql-block"> 孩子們今天用自己的方式表達(dá)對(duì)她們家人的愛(ài)[愛(ài)心][愛(ài)心]讓我也深深地感受到愛(ài)的教育無(wú)處不在，我們的孩子都是最亮的星星，他們每天都在閃爍著屬于自己的光芒[強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block"> 未來(lái)可期，我的少年[鼓掌][鼓掌]（一小 劉鵬飛）</p> <p class="ql-block"> 每天和孩子一起學(xué)習(xí)，看著他們可愛(ài)的笑臉，覺(jué)得再苦再累也值得，教育就是日復(fù)一日的付出，祖國(guó)的花朵需要我們這些平凡園丁的栽培。同時(shí)和本群同事的交流，覺(jué)得收獲滿滿，我相信：我會(huì)逐漸在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，也相信會(huì)把孩子們培養(yǎng)的越來(lái)越優(yōu)秀。</p><p class="ql-block">（西街 陳東紅）</p><p class="ql-block"> 愛(ài)心是催化劑，能加快心靈的健康成長(zhǎng)。作為教師，我們要用無(wú)私的愛(ài)心和真誠(chéng)的感情去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，除了一視同仁嚴(yán)厲地批評(píng)他們，更要對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致的教育，讓他們知錯(cuò)能改。對(duì)于自信心不足的孩子，要細(xì)心尋找他們的閃光點(diǎn)，尋找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子。</p><p class="ql-block">（一中 郭亞亞）</p> <p class="ql-block"> 教育不僅僅是要教會(huì)死板的課本知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生生活中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。比如教他們吃飯前洗手：以前每天吃飯時(shí)候都提醒，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，在吃飯前會(huì)自己主動(dòng)洗干凈手。</p><p class="ql-block">（六小 李艷萍）</p><p class="ql-block"> 今天下午延時(shí)結(jié)束，我到教室后面，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生桌子斗里有大量碎紙片，我沒(méi)有做聲，站在學(xué)生旁邊把紙片收拾干凈放到垃圾桶里，他沒(méi)有說(shuō)話，用吃驚的眼神看著我，我什么也沒(méi)說(shuō)，就安排放學(xué)了，但我相信今后他一定會(huì)改正的。</p><p class="ql-block">（二小 李鴻鐸）</p> <p class="ql-block"> 上周聽(tīng)了帆書《準(zhǔn)備》，被里面的扎氣球這個(gè)游戲觸動(dòng)，今天也帶班里的孩子們一起玩了這個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲告訴孩子們:“我們可以尋求自己的成功，但不能互相傷害，建立在傷害他人利益上的成功是不可取的。只有團(tuán)結(jié)互助，這樣每一個(gè)都能取得成功?！?lt;/p><p class="ql-block">（一小 武淼艷）</p> <p class="ql-block"> 今天給學(xué)生上了一節(jié)音樂(lè)課，學(xué)唱歌曲《竹石》，和第四單元的古詩(shī)《竹石》聯(lián)系起來(lái)，雖然這首詩(shī)還沒(méi)有學(xué)，但是今天學(xué)唱這首歌以后，相信我們的學(xué)生都已經(jīng)會(huì)背這首詩(shī)了。這種教學(xué)方式，不僅上了音樂(lè)課，而是還學(xué)會(huì)了語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)生們也很有興趣，甚至還打算下次音樂(lè)課pk唱歌，下課后還有同學(xué)問(wèn)我另外兩首詩(shī)能不能也這樣背誦，看來(lái)這種方式對(duì)于他們興趣的激發(fā)很有效果，語(yǔ)文也更具有開放性了。</p><p class="ql-block">（五小 朱珂欣）</p> <p class="ql-block"> 今天讓學(xué)生們合作表演武松打虎，學(xué)生們興致很高，個(gè)個(gè)踴躍參與，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，相信他們對(duì)文章的理解會(huì)更加深刻，對(duì)語(yǔ)文的興趣也會(huì)更加濃厚。</p><p class="ql-block">（北街 唐曉非）</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課堂教學(xué)一旦學(xué)到英雄人物，特別是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，只靠深情并茂、滔滔不絕的講解，學(xué)生很難體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，于是，我非常注意學(xué)生的情感教育，今天講了《董存瑞舍身炸碉堡》一課，我就在整節(jié)課的導(dǎo)入上下功夫，介紹完董存瑞后，就讓學(xué)生觀看他炸暗堡的短視頻，這樣既把孩子們的情緒帶到戰(zhàn)火紛飛的年代，有增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。講解的時(shí)候，不用過(guò)多講，就能自己感悟!效果很好。</p><p class="ql-block">（西街 景艷艷）</p> <p class="ql-block"> 今天下午時(shí)間，嘗試讓學(xué)生給同桌挑寫本單元:自己認(rèn)為容易錯(cuò)的詞語(yǔ)，每人十五個(gè)詞語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 這種利用換位考察對(duì)方的方式，第一遍，自己對(duì)所挑寫詞語(yǔ)重新復(fù)習(xí)一遍，加深了記憶。第二遍，同桌互評(píng)中，他們?cè)俅握业絼e人的錯(cuò)誤，自身也加深印象。</p><p class="ql-block"> 這樣，比老師整體挑寫詞語(yǔ)，學(xué)生興趣高了很多，效果也好了很多。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，他們主動(dòng)起來(lái)才收獲更多！</p><p class="ql-block">（一小 楊改娜）</p> <p class="ql-block"> 今天讓學(xué)生進(jìn)行了作文互改，題目是“我最喜歡的一本書”在改之前，先讓學(xué)生討論可以從哪些方面去批改，因?yàn)樯现軐懽魑那?，我已?jīng)講過(guò)一節(jié)作文課，所以同學(xué)們討論的結(jié)果也很實(shí)用，例如是否有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，語(yǔ)句是否通順，是否優(yōu)美，文章篇幅是否合適，喜歡書目是否積極向上，還有喜歡的理由是否闡述清楚，以及對(duì)書本內(nèi)容的把握等等，通過(guò)同學(xué)們的討論，在改的過(guò)程中他們非常積極，非常用心，批改后的建議也很中肯，我想，無(wú)論是寫作還是批改，這對(duì)于孩子們都是一次提高和成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">（八小 陳曉艷）</p> <p class="ql-block"> 以前總是我給學(xué)生布置作業(yè)，今天下午延時(shí)的時(shí)候，我嘗試著放手讓學(xué)生根據(jù)自己今天知識(shí)點(diǎn)的掌握情況給自己留作業(yè)，感覺(jué)效果還不錯(cuò)。</p><p class="ql-block">（一小 吳建欣）</p> <p class="ql-block"> 延時(shí)課練字教材我們用寫字本，這本教材真的很棒，上面的字既規(guī)范又好看，既有筆畫書寫順序，又有組詞，還有描紅。對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度不高，易于練習(xí)，容易生成成就感，有興趣繼續(xù)去練！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，要想把字練好也不容易，我的方法是首先矯正不良握筆姿勢(shì)、筆順的問(wèn)題，這都是習(xí)慣問(wèn)題，不好改。但我秉承的原則是，能改多少是改多少，最起碼筆順的問(wèn)題要改過(guò)來(lái)。然后就是寫字前要先觀察，看看字的間架結(jié)構(gòu)部件配合，哪一筆是主筆，先看后說(shuō)再寫最后再對(duì)照例字找差距，有觀察和思考，才能寫好。</p><p class="ql-block"> 已經(jīng)堅(jiān)持一段時(shí)間，部分同學(xué)的字有了明顯改善，以后在我?guī)麄兊倪@段時(shí)間，且不說(shuō)成績(jī)，如果他們都能寫一手規(guī)范字，我也算大功一件！</p><p class="ql-block">（二小 段藝偉）</p>