名師引領遵法悟道，深耕精研探驪得珠

麗萍

名師引領遵法悟道深耕精研探驪得珠——陜西省劉建軍優(yōu)秀教學能手工作站暨八十三中語文組研修活動成功舉行 余欲滋蘭九畹，樹蕙百畝，育桃李滿庭，唯勤學修己之道也。為進一步發(fā)揮西安市市第83中學名校+教育聯合體、陜西省優(yōu)能工作站的輻射帶動作用，提升課堂教學水平，促進教師相互學習和交流，不斷提高區(qū)域內語文教學水平，2023年3月10日，陜西省劉建軍優(yōu)秀教學能手工作站聯合西安市第八十三中語文組舉行了名師展示課及研修活動。83中名校+教育聯合體成員校相關人員、八十三中全體語文教師、工作站全體成員參加了本次活動。 一、教而不研則淺，研而不教則空 本次活動的第一項內容是由工作站站長、八十三中副校長劉建軍老師上觀摩課。劉老師給高三一班學生帶來的是一堂精彩的詩歌復習課——《高考古典詩歌鑒賞答題策略微探——讀詩之“三層八步”》。劉老師從學生采訪、答題卡展示導入，從學生學情中生成詩歌鑒賞中的真問題，然后按照“熟知詩家語”、“掌握讀詩法”、“找對答題路”三個層次的授課思路，引領學生在鑒賞能力上不斷突破，再上層樓。淺淺觀之，本課結合近年來高考試題，引導學生總結出“讀標題”、“讀詩人”、“讀注釋”、“讀意象”、“讀典故”、“讀關鍵詞”、“讀關鍵句”、“讀選項”八種實用的鑒賞方法；深深味之，本課還注重在鑒賞過程中注重引導學生形成文本意識、咀嚼意識、表達意識、分層意識，注重思維訓練和深度挖掘文本能力訓練，以形成核心鑒賞素養(yǎng)。整個課堂由淺入深，教師活力四射，學生也在老師的引導下登堂入室、漸入佳境。 二、教乃研之基礎，研乃教之利器 觀摩課后，聽課教師們在會議室就本節(jié)課展開了評課研討活動。首先，由陜西省特級教師、陜西省教書育人楷模王建紅老師對本課進行點評。王老師也是工作站的理論導師。她以“豐“、”精“、”活“、”實“、”穩(wěn)“五個字高度凝練地概括了本節(jié)課的優(yōu)勢，她認為本課三層八法內容充實，教學內容所涉題目選擇精煉，學情把握、教學方法靈活，教學成果落到實處，教學步驟步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打。此外，她也提出本課如果能夠留出一定時間讓學生進行動筆生成答案，教學指導將會更有針對性。 　　八十三中劉康民老師認為本課準確洞察了高考考查的方向，并且融入了情境任務教學方法，化抽象為具體。曲江一中陳思嘉老師認為本課關聯教材、呼應教材，注重學生的遷移能力，是基于真問題上的真實踐。東方中學張建平老師認為本課在研究高考命題特點的基礎上，注重學法指導和規(guī)范作答，教師帶領學生口頭答題也反映出教師扎實的功底。王收娥老師則認為本課既具有“新“的理念，同時又有”深“的維度。育才中學李曉莉老師認為本課教師能夠自如的掌控課堂，更有效的調動學生積極性。三十中宋亞男老師、黃河中學胡悅老師則共同談到了本課，為自己高考備考教學提供的借鑒意義。八十三中高三語文組鄭曉娟老師、張順彬老師認為本課選題新穎，對于高三備考極具指導意義。語文學科組長趙亞平老師認為本課是一節(jié)真真正正、極具借鑒意義的高三復習課，對于僅剩80天沖刺高考的考生而言具有很強的指導性和引領性。 三、聆聽專家講座，引領教師成長 本次活動的第三項是由王建紅老師進行了題為《高考語文命題趨勢分析及備考策略》的專題報告。講座從中國高考改革的政策背景、命題特征、教學改革、招錄情況、評價體系等多個維度展開?！坝^千劍而后識器，操千曲而后曉聲“，王老師以二十多年高三教學經驗、多年研究高考試題的扎實功底和對高考政策的精研深思為我們揭秘“新高考”語文命題趨勢。講座有高度又接地氣，既有原則，也有策略；不但講科學更有濃濃的人情味，閃耀著人文之光。王老師的方法指導使在座的各位教師在備考中獲得了清晰的指導、受益匪淺。 　　本次教研活動，引領教師們攀爬了思想的高峰，拓寬了看待問題、分析問題的角度和視野。作為一線教師，我們應保持積極的工作狀態(tài)和學習狀態(tài)，追求自我的進步，多學習，多碰撞，凝心聚氣，成就自己。