<p class="ql-block ql-indent-1">教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為落實(shí)新課標(biāo)理念，構(gòu)建高品質(zhì)課堂。永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校于本周開展了“領(lǐng)航杯”數(shù)學(xué)課堂觀摩研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校堅(jiān)持以提升質(zhì)量為總目標(biāo)，以深化教育教學(xué)改革為主任務(wù)，以"抓教研，促成效″為主思路，以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)有效性的探究為主方向。</p> 課堂篇 <p class="ql-block ql-indent-1">為促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師整體教學(xué)水平，學(xué)校舉行了教師示范課觀摩活動(dòng)。本周由張桂平老師和沈雪老師帶來《分?jǐn)?shù)的意義》及《圖形的放大和縮小》兩節(jié)精彩的觀摩課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張桂平老師由游戲“說一不二”引入，初步建立起一個(gè)整體的概念；注意新舊銜接，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生舉例出已經(jīng)學(xué)過的分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行追問從而抽象出單位1及分?jǐn)?shù)的意義，降低了對(duì)分?jǐn)?shù)概念理解上的難度。創(chuàng)新了教學(xué)方式，成功促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了對(duì)自我知識(shí)的構(gòu)建，是一節(jié)生動(dòng)活潑的、富有個(gè)性得課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈雪老師聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中理解圖形的放大和縮小，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題，促使學(xué)生在自主探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)了“以生為本”的思想。</p> 研修篇 <p class="ql-block ql-indent-1">為助力教師準(zhǔn)確理解和深入領(lǐng)悟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容變化、目標(biāo)導(dǎo)向、核心要義，提升教師業(yè)務(wù)能力，賦能新學(xué)期的課堂教學(xué)，學(xué)校分年級(jí)制定研修主題進(jìn)行研討活動(dòng)。</p> 一年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">一年級(jí)數(shù)學(xué)組研修主題為：《小學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的策略研究-如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維》</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，一年級(jí)全體老師們積極參與對(duì)張桂平老師、沈雪老師的課評(píng)課，毫無保留地把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來，學(xué)習(xí)交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">徐紅霞老師就下周內(nèi)容做了集體備課，接著組內(nèi)老師圍繞進(jìn)行研討，一起梳理一周教學(xué)內(nèi)容，研討本周綜合作業(yè)，并組織觀看《低齡孩子數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)》。</p><p class="ql-block"> </p> 二年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">二年級(jí)數(shù)學(xué)組研修主題為：《小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)之多元化角度探究和解》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張雪梅老師：數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，也是小學(xué)教學(xué)中的重要學(xué)科，解題在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有重要地位，同時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)中的題型較多，提高小學(xué)數(shù)學(xué)解題的教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為重要。分析新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)解題方式的教學(xué)策略，不僅滿足新課程理念對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所提出的要求，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和判斷能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳慧萍老師：小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)過程中采取多元化的控學(xué)模式，可以增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，學(xué)生可以向教師提出問題，提升了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生可以積極向老師提問，在這個(gè)過程中學(xué)生的思性更加開放，大膽設(shè)相，愛散性思維，他學(xué)生的學(xué)習(xí)里住有了更多的方向。</p> 三年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">三年級(jí)數(shù)學(xué)組研修主題為：《注重算理探究，發(fā)展學(xué)生思維》</p><p class="ql-block ql-indent-1">郭冰雪老師認(rèn)為:合理運(yùn)用算法多樣化，用已有的知識(shí)，初步構(gòu)建運(yùn)算的算法算理，在新授環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生用已有的知識(shí)，初步探索新知識(shí)的算理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。</p><p class="ql-block"> 周玲老師認(rèn)為:培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，是助推算理算法的鞏固，所以我們要打好學(xué)生的口算基礎(chǔ)，抓好口算基本訓(xùn)練?？谒愕姆椒ǔ嗣刻烊粘５目谒阌?xùn)練外，還要找到一些適合他們的游戲，開展一些口算競(jìng)賽活動(dòng)，提高他們對(duì)計(jì)算的興趣，例如24點(diǎn)游戲。</p><p class="ql-block"> 楊紅老師認(rèn)為:計(jì)算教學(xué)，我們忽視對(duì)如何想到這些算法，如何確立最合適的算法等方面的追問和反思，以至于學(xué)生解決復(fù)雜情境中新問題的能力得不到有效發(fā)展。</p> 四年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">四年級(jí)數(shù)學(xué)組研修主題是：《如何提高學(xué)生的審題能力》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">路新偉老師認(rèn)為在課堂上，教師要盡量做到嚴(yán)謹(jǐn)提問，使語(yǔ)言的表述更精準(zhǔn)更書面化。嚴(yán)禁課堂提問的隨意性和突出性，尤其是面對(duì)學(xué)生在課堂中形成的新生成的問題。</p> 高年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">李鳳蘭組長(zhǎng)主持了高年級(jí)數(shù)學(xué)組校本研修。本周研修主題是《“雙減”背景下如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》，第一節(jié)課五六年級(jí)數(shù)學(xué)老師們研討如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，各位老師及時(shí)記錄學(xué)習(xí)筆記。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們交流優(yōu)化課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">呂其霞老師認(rèn)為：老師應(yīng)該有良好的知識(shí)儲(chǔ)備，要有耐心的教學(xué)態(tài)度，要精心備課，轉(zhuǎn)變思想，老師們應(yīng)該設(shè)計(jì)不同內(nèi)容，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的豐富性與趣味性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">潘迎年老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不同練習(xí)用不同的方法講解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周慧老師認(rèn)為：興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能有高效課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空 。”教研不停步，相信在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，并享受更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block">部門：教研處</p><p class="ql-block">文字：劉璐</p><p class="ql-block">審核：劉海燕</p><p class="ql-block"><br></p>