<p class="ql-block">春和景明，萬象更新。在這萬物復(fù)蘇的春天，四年級數(shù)學(xué)組于3月16日在辦公室進(jìn)行了第三單元集體備課活動。組長趙相承老師提前做好了分工。</p> <p class="ql-block">備課內(nèi)容：《運(yùn)算定律與簡便算法》小學(xué)四年級下冊的加法交換律、結(jié)合律，乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，是小學(xué)數(shù)學(xué)中簡便計算的根據(jù)，也是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">在備課過程中，各位教師對主備人的分析提出補(bǔ)充、修正和不同看法。</p> <p class="ql-block">本單元通過研討明確了，讓在學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自主探究整理為主線，輔以交流等方法組織教學(xué)，使學(xué)生能在一個開放的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">重點(diǎn)習(xí)題研討環(huán)節(jié)老師們積極研討找到了解決此類問題的最佳方案。</p> <p class="ql-block">老師們對本單元學(xué)生易錯易混的題目歸類分析，分析出錯的原因和最佳解決辦法。如253-(53-36)和253-(53+36)這類問題，卜老師用歌訣理解前面是減號里面全變號，小趙老師利用敵方和友方，周老師利用減號是個小調(diào)皮前面是減里面全變號等等，孫老師提出關(guān)鍵點(diǎn)是讓學(xué)生理解為什么要變號舉例理解最后總結(jié)規(guī)律建構(gòu)模型。</p> <p class="ql-block">本次集體備課大家集思廣益，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步落實(shí)每個人的教學(xué)任務(wù)，四年級數(shù)學(xué)組將會讓課堂教學(xué)效率更高，讓數(shù)學(xué)活動更豐富多彩。</p>