聽課共交流，評(píng)課促成長(zhǎng)——梁邱小學(xué)舉行科學(xué)示范課活動(dòng)

梁邱小學(xué)梁璇

正是一年春好處，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步提高梁邱小學(xué)科學(xué)教師教育教學(xué)水平，優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。3月16日上午，梁邱小學(xué)舉行了小學(xué)科學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)。 梁邱小學(xué)教研室盛主任，積極組織教師，認(rèn)真聽課。 　　馬娟老師為大家呈現(xiàn)了六年級(jí)科學(xué)探究課——《有趣的碰碰球》，吳雪老師為大家呈現(xiàn)了五年級(jí)科學(xué)探究課——《氧氣》。課堂教學(xué)中兩位老師充分體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本”的教學(xué)理念；“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式得到充分有效運(yùn)用，學(xué)生自主性得到充分體現(xiàn)，而且也激發(fā)了學(xué)生探究欲望。整堂課由“猜想與討論”“試驗(yàn)與驗(yàn)證”“總結(jié)與報(bào)告”等環(huán)節(jié)構(gòu)成且各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，最后教師以聯(lián)系生活、服務(wù)生活結(jié)束課堂教學(xué)。學(xué)生則通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)，在親歷探究活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化，感受學(xué)習(xí)科學(xué)樂趣，增長(zhǎng)獲取科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)探究的能力，發(fā)展了創(chuàng)新思維。兩位青年骨干教師的示范課,使每位聽課老師都有很大的收獲，贏得了觀摩教師的一致好評(píng)。 聽課結(jié)束后，教師們參加了說課評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教老師說課，兩位說課老師從對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)重難點(diǎn)的突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念意圖，課后的反思等方面進(jìn)行了解說，為老師們深度進(jìn)行評(píng)課議課做了鋪墊。評(píng)課研討中，老師們也各抒己見，紛紛提出了聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)，提出了課中環(huán)節(jié)的不同看法，同時(shí)也為本課內(nèi)容提出了建議，在此過程中盛主任引導(dǎo)老師們針對(duì)聽課時(shí)的困惑點(diǎn)進(jìn)行充分的研討，為老師們?nèi)绾紊虾靡还?jié)科學(xué)常態(tài)課撥開迷霧。 活動(dòng)最后，教研室主任盛主任從教學(xué)常規(guī)要求、作業(yè)布置與批改、備課要求等方面對(duì)科學(xué)老師進(jìn)行了培訓(xùn)。 這次科學(xué)示范課活動(dòng)的開展，不僅為梁邱小學(xué)科學(xué)教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范、引領(lǐng)作用，對(duì)提高科學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)起到有效促進(jìn)作用。