<p class="ql-block ql-indent-1">本著相互學(xué)習(xí)、相互促進的教研理念，二渡關(guān)學(xué)校本周教研活動正常進行，教師們滿懷學(xué)習(xí)熱情，積極參與教研活動。</p> 公開課 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">地圖的閱讀</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">復(fù)習(xí)課</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔣老師這節(jié)課通過問題引領(lǐng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，再從考點深入復(fù)習(xí)講解比例尺和從地圖上判定方向；同時，還總結(jié)了常見考圖類型。最后，通過當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識點。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師以測量黑板長度的活動引入，讓學(xué)生喚醒對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。接著就從學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的把一個物體平均分入手慢慢引導(dǎo)，引起學(xué)生對所分物體個數(shù)的關(guān)注，<span style="font-size:18px;">讓學(xué)生通過動手操作、同桌合作、觀察比較、分析討論等活動，</span>使學(xué)生理解也可以把許多物體看做一個整體進行平均分，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份，從而完成了對單位“1”的認(rèn)識與擴展，加深對分?jǐn)?shù)意義的理解，自主歸納概括分?jǐn)?shù)的意義。</p> 集體評課 <p class="ql-block ql-indent-1">評課環(huán)節(jié)，兩位老師首先闡述了自己的課堂設(shè)計思路、教學(xué)流程和教學(xué)理念，并對整體教學(xué)進行了細(xì)致而深刻的反思。聽課的老師們暢所欲言，大家各抒己見，充分肯定了課堂的優(yōu)點，針對不足之處提出了寶貴的意見，真誠的分享了自己的教學(xué)設(shè)想，讓每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)化雨里，我們在追逐教育的詩和遠(yuǎn)方。每位教師將不斷探索扎實有效的課堂，研思相濟；與同仁們攜手共進，共同成長！</p>