<p class="ql-block" style="text-align:center;">相信沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)拒絕恐龍的魅力。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們的故事，從這里開(kāi)始……</p> <p class="ql-block"> 春分有一個(gè)很有意思的習(xí)俗，便是春分豎蛋，這引起了孩子們的熱烈討論。討論到熱烈的時(shí)候林佳小朋友說(shuō)：“我知道一個(gè)關(guān)于恐龍蛋的故事，就在我們的讀書(shū)角。”于是我們便開(kāi)始了我們的故事——《恐龍媽媽藏蛋》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講述繪本故事，理解故事內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 情景模仿，讓幼兒感知恐龍的威武，從而進(jìn)入狀態(tài)以發(fā)揮想象力：如果你是恐龍媽媽，你會(huì)把蛋寶寶藏在哪里呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">制作恐龍媽媽和蛋寶寶</p><p class="ql-block"> 幼兒拿起剪刀和皺紋紙，選擇自己喜歡的顏色，根據(jù)對(duì)故事的理解和自己的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象力，結(jié)合之前的操作經(jīng)驗(yàn)制作屬于自己的恐龍媽媽和恐龍蛋。</p> <p class="ql-block"> 在創(chuàng)作的過(guò)程中，還有的小朋友覺(jué)得只用皺紋紙是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，便主動(dòng)向老師提出了加用橡皮泥的要求。我們也欣然同意了，畢竟，孩子們有想法，我們應(yīng)該支持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我的課程故事</p><p class="ql-block"> 每一個(gè)孩子都是上天派來(lái)的天使，他們用眼睛看，用小手做，用心靈感受，用語(yǔ)言表達(dá)，每一步都跟我們不同。他們看到的是單純的真善美，他們表達(dá)的是最簡(jiǎn)單的想法，也許他們的小手并不靈巧，但他們的作品一定是最用心的、最奇妙的。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧！</p> <p class="ql-block"> 譽(yù)倫：恐龍媽媽生了三個(gè)蛋寶寶，有一天他去廁所回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)只剩下兩個(gè)了，他找呀找，找呀找，看到了一只小蝴蝶，他問(wèn)蝴蝶：“小蝴蝶，你看到我的但寶寶了嗎？少了一個(gè)。”小蝴蝶說(shuō)：“我不知道呀！你去那邊找找吧！”于是恐龍媽媽找呀找，終于找到了，原來(lái)是大灰狼把蛋寶寶藏在樹(shù)洞里了，他想吃掉它。</p> <p class="ql-block"> 湉湉：恐龍媽媽生了一個(gè)蛋，她把它藏在了大樹(shù)底下，她覺(jué)得那里涼快，不會(huì)曬壞了蛋寶寶。他剛想往回走，小兔子蹦蹦跳跳地來(lái)了，大叫一聲：“呀！你的身上有一只蟲(chóng)子！”“??！怎么辦怎么辦？在我最害怕蟲(chóng)子了！救命！”這時(shí)候一個(gè)小姑娘娘騎著她最愛(ài)的小雞來(lái)了，說(shuō)：“別怕別怕，我們來(lái)幫你。”于是小雞就把恐龍媽媽身上的蟲(chóng)子給吃掉了?？铸垕寢屨f(shuō)了句“謝謝”就趕緊跑回自己的房子里了。</p> <p class="ql-block"> 梓碩：從前，恐龍媽媽生了一個(gè)蛋，有一天她把蛋弄丟了，滾到了蝸牛那里，蝸牛撿起來(lái)背在身上說(shuō)：“正好我沒(méi)有殼了，就用它來(lái)當(dāng)我的殼吧！”</p><p class="ql-block"> 老師：那然后呢？</p><p class="ql-block"> 梓碩：然后恐龍媽媽就找到了蝸牛，說(shuō)“那就把蛋送給你吧！”</p><p class="ql-block"> 老師：恐龍媽媽舍得嗎？那畢竟是她的寶寶呀！</p><p class="ql-block"> 梓碩：那……那我下次再做它（故事）的后續(xù)吧！</p><p class="ql-block"> 老師：那老師期待著你的后續(xù)哦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動(dòng)延伸</p><p class="ql-block"> 1.給蛋寶寶做標(biāo)記</p><p class="ql-block">我們注意到，在恐龍媽媽藏蛋的過(guò)程中，給自己的蛋寶寶做了一個(gè)小花的標(biāo)記，這也是我們?cè)陂喿x過(guò)程中需要讓孩子理解和看到的細(xì)節(jié)。我們抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子在理解故事的合理性的同時(shí)也感受到凡事動(dòng)腦筋、想辦法、既要大膽又心細(xì)的道理。</p><p class="ql-block">于是孩子們便開(kāi)始了制作自己的蛋寶寶。同時(shí)也開(kāi)始了體驗(yàn)皺紋紙新的用法，即將皺紋紙剪成小方片，用小工具把紙片插到橡皮泥中，呈現(xiàn)立體感。其中相近色的穿插讓色彩更富有層次感，是形象更生動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 孩子永遠(yuǎn)會(huì)給你意想不到的驚喜，淙恩小朋友突發(fā)奇想把紙片剪成了長(zhǎng)條狀，并將一頭剪成一條條細(xì)一點(diǎn)的流蘇的樣子，插在了蛋寶寶的頭上，于是恐龍蛋被成功偽裝成了一個(gè)時(shí)尚的金發(fā)小人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.春天與春分</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)源于春分的話題，也該在春分中結(jié)束。我們和孩子們一起觀察院子里垂柳的嫩芽和盛開(kāi)的小花，觀察菜園里的種子是否已出土，哪里還需要春耕。春分除了豎蛋還有流傳下來(lái)的犒勞耕牛，讓孩子們知道現(xiàn)在的科技生活是遠(yuǎn)古時(shí)代智慧的延續(xù)。春天到，春分俏，萬(wàn)物歸中，一切剛好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動(dòng)的進(jìn)一步支持</p><p class="ql-block"> 春分當(dāng)天請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起體驗(yàn)豎蛋的樂(lè)趣，并回到幼兒園和小朋友分享經(jīng)過(guò)和經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">如果教育是是一場(chǎng)馬拉松</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們何不把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓孩子在自中成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在孕育中成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們只管潤(rùn)養(yǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靜待花開(kāi)</p>