紅寺鎮(zhèn)中心幼兒園公開課 <p class="ql-block">以研興教，以評促教。為了提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，為進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學(xué)水平，扎實(shí)有效的開展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，按照我園教研計(jì)劃的實(shí)施安排，結(jié)合具體活動(dòng)方案與要求，我們紅寺鎮(zhèn)中心幼兒園于2023年3月13日開始，展開了為期一周的教師公開課活動(dòng)????????????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為了展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課，老師們精心準(zhǔn)備，努力打造富有特色有趣的課堂?；顒?dòng)中，孩子們開心的笑容、童趣的稚語、大膽的提問、機(jī)智的回答、自信的表現(xiàn)……讓我們每一位參與其中的老師都為之開心，為孩子們的進(jìn)步感到驕傲！讓我們一起看看美女老師們的精彩表現(xiàn)吧…????????????</p> <p class="ql-block">柳老師的大班音樂活動(dòng)《十個(gè)小矮人》運(yùn)用生動(dòng)有趣圖畫形式，通過闖關(guān)的形式，不但讓幼兒用口腔掌握歌曲的停頓，快慢，而且讓幼兒用身體感受歌曲節(jié)奏的快慢，使孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。</p> <p class="ql-block">張老師的大班數(shù)學(xué)《向0敬個(gè)禮》:這個(gè)繪本故事以擬人化而風(fēng)趣幽默的筆調(diào)說明了“天生我材必有用”的道理:只要擺對位置，每個(gè)人都可以發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，就像故事中的“0”，放在別的數(shù)字左邊，起不了任何作用，一旦移到右邊，身價(jià)立刻大漲;另外它還教導(dǎo)我們合作的重要性，任何一個(gè)數(shù)字，從O到9，單獨(dú)一個(gè)時(shí)都沒什么價(jià)值，一日合在一起，就會產(chǎn)生奇妙的合力，數(shù)值增加好多倍。</p> <p class="ql-block">馬老師的《美麗的七巧板》:由幼兒喜歡的動(dòng)物引入，利用課件，讓幼兒直觀體驗(yàn)七巧板的“神奇”，充分激發(fā)幼兒的求知熱情和學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block">謝老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《營救汪汪隊(duì)》:根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試”。使幼兒在過關(guān)的游戲中，嘗試想要辦法，解救自己的好朋友。培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)助人為樂、順利的歡欣。</p> <p class="ql-block">張老師的小班語言《甜蜜的家》:就是以家這個(gè)現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，通過想象，把小房子擬人化描寫他想成為一個(gè)甜蜜的家，它向好幾只小動(dòng)物詢問要不要一個(gè)家，但結(jié)果都被拒絕了。直到有一天，北極熊一家搬進(jìn)了小房子，終于讓它擁有了一個(gè)甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺。故事情節(jié)雖然比較簡單，但是用我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化，正是通過小房子的情緒變化，蘊(yùn)涵著一個(gè)教育價(jià)值:家是甜甜的、暖暖的，是我們每個(gè)小朋友幸福的港灣，我們要愛我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會不到?jīng)]有家的孤單的，自然也不懂得去愛家，甚至關(guān)愛自己的家人。因此，這樣的情感教育對小朋友是非常必要而有意義的。</p> <p class="ql-block">胡老師的繪本故事《綠綿羊在哪》:通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)疑問，綠綿羊在哪里呢？把幼兒引入故事當(dāng)中，幼兒在主動(dòng)尋找的過程中，增長了知識，對生活中常用的反義詞有了更深層次的了解，激發(fā)幼兒對繪本故事的喜歡，給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說敢說，喜歡說的語言環(huán)境</p> <p class="ql-block">周老師的語言活動(dòng)《小土坑》:本次活動(dòng)從目標(biāo)上看出是通過一個(gè)故事的闡述，從中為孩子提取想要的知識內(nèi)容。設(shè)計(jì)方案中的目標(biāo)有多個(gè)知識點(diǎn)，在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)把活動(dòng)重點(diǎn)定位在學(xué)說角色之間的對話，并自主選者角色進(jìn)行故事情景表演，也就是提高幼兒的語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">韓老師的小班社會活動(dòng)《折衣服》:根據(jù)3~6歲兒童發(fā)展指南的要求，幼兒園教育要保教并重，剛上小班的幼兒，生活自理能力比較弱，教師教會他們基本的生活技能，在生活中學(xué)，教育生活化，符合綱要的要求！</p> <p class="ql-block">魏老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，以游戲形式進(jìn)行，很好的詮釋了做中學(xué)，學(xué)中玩，在幼兒實(shí)際操作，親身體驗(yàn)的過程中，達(dá)到了本次的目標(biāo)</p> <p class="ql-block">此次公開課評課在柳園長的帶領(lǐng)下，以集中評課的方式進(jìn)行。評課前，上課教師先就自己組織的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié)和評價(jià)，其她教師再根據(jù)自己聽課的感受，從多個(gè)維度對每堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)分析等。通過評課，老師們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出教學(xué)活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，大家提出寶貴的意見和建議有助于上課的教師進(jìn)一步提升和發(fā)展。??????</p> <p class="ql-block">“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大離不開個(gè)人的努力，也離不開隊(duì)友的提攜幫助。本次活動(dòng)的開展不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過此次公開課觀摩活動(dòng)，我園所有老師一定會在日后的教學(xué)活動(dòng)中更上一層樓！</p>