<p class="ql-block">2月14日，美術(shù)課。</p> <p class="ql-block">文文的作品…《森林火災(zāi)》</p> <p class="ql-block">2月16日，科學(xué)實驗課。課程開始，通過展示記憶金屬魔術(shù)讓學(xué)員初步接觸金屬。接著，引導(dǎo)學(xué)員猜測我們應(yīng)該如何判斷某個材質(zhì)是不是金屬 ，什么是金屬？我們的生活中有什么東西是金屬的？ 之后，請學(xué)員進行探索與嘗試，金屬與空氣接觸了，如果我們要看清楚金屬內(nèi)部，應(yīng)該采用何種方式？接著，請學(xué)員自行進行實驗，探究金屬的性質(zhì)。然后，請學(xué)員展示自己的勞動成果，分享過程與心得體會，總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)員繼續(xù)探究金屬的其他性質(zhì)。</p> <p class="ql-block">2月20日，晨讀。</p> <p class="ql-block">2月21日，做眼保健操。</p> <p class="ql-block">美美噠～玩具擺滿地</p> <p class="ql-block">2月23日，講故事…《精衛(wèi)填?！?。</p> <p class="ql-block">2月26日，去坐地鐵。文文還語音和奶奶說：我去的時候，坐3號10號線，回來的時候，坐的10號線，然后轉(zhuǎn)9號線、17號線、4號線，再轉(zhuǎn)9號線、最后轉(zhuǎn)3號線回家的。</p> <p class="ql-block">媽媽說，周日半天的時間，都在坐地鐵。</p> <p class="ql-block">在地鐵上和奶奶語音</p> <p class="ql-block">2月27日，晨讀。</p> <p class="ql-block">英語課的互動</p> <p class="ql-block">2月28日，上學(xué)路上。</p> <p class="ql-block">3月1日，數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block">媽媽說，現(xiàn)在文文每天早上6點就起床， 為了多拼一小時玩具，晚上寫完作業(yè)又開始拼了。</p> <p class="ql-block">上學(xué)去啦</p> <p class="ql-block">拼音課</p> <p class="ql-block">3月4日，看火車。</p> <p class="ql-block">文文說自己是火車、動車、高鐵、綠皮火車、蒸汽火車、地鐵的“粉絲”，今天來二仙橋火車主題公園看火車了。</p> <p class="ql-block">3月6日，背兒歌。</p> <p class="ql-block">3月7日，拼軌道。</p> <p class="ql-block">3月9日，做操。</p> <p class="ql-block">3月11日，媽媽總結(jié)了文文第一個月銜接班上學(xué)情況：老是丟東西，不是本子不在了就是書不在了或者筆少了，橡皮擦掉了，昨天文具盒也不在了，請老師幫忙找到現(xiàn)在也沒找到。拼音、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都還可以，但書寫比較潦草。</p><p class="ql-block">奶奶說，孩子現(xiàn)在還小不太適應(yīng)，得慢慢給他講，讓他慢慢適應(yīng)，這也得有個過程。</p> <p class="ql-block">3月13日，學(xué)校組織去春游。</p> <p class="ql-block">開飯了~自帶的零食包~</p> <p class="ql-block">拔河～加油！</p> <p class="ql-block">3月14日，間食。</p> <p class="ql-block">美術(shù)課</p> <p class="ql-block">文文的作品…《夢幻甜品》</p> <p class="ql-block">3月15日，數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block">3月17日</p>