春暖花開，宜耕種。3月18日，周六下午，泰安一中新校區(qū)2021級組織同學們開墾校園荒地，建設美麗校園，因地制宜開展勞動教育，用勞動充實精神，以實踐驗證知識。 “傾己勤勞，以行德義。”古人早已將勞動作為教育的重要一項寫入家訓中。2020年3月,中共中央、國務院出臺了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,明確指出新時代的勞動教育具有“增智”的育人價值。尤其對于中小學教育來說，明確勞動是手段、育人是目的，既要注重勞動技能、勞動習慣的培養(yǎng)，更要注重勞動意識、勞動情感的形成，為學生勞動品格、勞動觀念的塑造夯實基礎。 本次校園開荒活動是在一中新校區(qū)校內(nèi)勞動基地開展的。之前新校區(qū)團委已將勞動基地按班級劃分片區(qū)，面向全校師生征集土地苗圃名稱，并制作精致的名牌進行標記。<div> 這次同學們帶著各種耕種農(nóng)具，奔赴各班自己的土地范圍，開心做地主，特別有主人翁責任感的辛勤墾荒，開啟了耕作生涯。畢竟大家都懷揣著無數(shù)的美好的種子，等待開墾好土地，種下去，看她生根發(fā)芽，看她開枝散葉，看她開花結(jié)果，看她夢想成真。</div> 勞動場面熱火朝天，同學們對于勞動工具的使用也由生疏到熟練，隨著勞動技能的增加，更重要的是提升了勞動積極性，對勞動價值的認識也更加深刻?！伴_荒南野際，守拙歸園田。”最厚重的土地提供了最廣闊的天地，最原始的農(nóng)具也輸出了最簡單的快樂，孩子們在出力流汗的勞動中，釋放出本心本性，動手動腦，率性而為，分工合作，探索發(fā)現(xiàn)，獲得了勞動的樂趣，開發(fā)了自身的價值。這確實是一次卓有成效的勞動教育。 14班地理選科的同學們，用鋤頭自制日晷，將課本知識投射到現(xiàn)實應用中來，理論聯(lián)系實踐，有趣有益。 8班高正毅同學在與同學合力挖出巨石后，揮毫潑墨寫下《勞動之歌——開荒》抒發(fā)豪情，將陶淵明躬耕田畝卻收獲詩篇的書生意氣發(fā)揚開來。 ↑↑右一為作者高正毅 春水初生，春林初盛，春風十里，不如孩子們笑臉燦爛。只要下力氣做，就會看到勞動成果，大概是這樣的即時反饋，給了最好的勞動體驗，從進場到離場，大家始終熱情高漲，分外投入。 本次勞動結(jié)束后，紛紛與本班地塊、銘牌合影留念，期待下次來播種希望，收獲愿望。 “民生在勤，勤則不匱?！眲趧咏逃馁|(zhì)量決定了新時代勞動人才的培養(yǎng)成效，關系到共同富裕的高質(zhì)量建設水平和中國式現(xiàn)代化的高質(zhì)量發(fā)展程度。泰安一中歷來注重學生的勞動教育，發(fā)揚住宿制學校優(yōu)勢，培養(yǎng)學生日常生活勞動能力，組織學生到校內(nèi)、校外勞動基地參加生產(chǎn)勞動，組織學生在周末以及寒、暑假參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)有時代擔當?shù)娜姘l(fā)展的有為人才，使勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的理念深入人心。<div><br></div>