<p class="ql-block"> “—滴水只有放進大海里才永遠不會干涸”，顯然“融合”已經(jīng)成為教育界經(jīng)常提到的話題，多學科交叉融合已經(jīng)成為學科發(fā)展的必然趨勢。為貫徹落實新課標的精神與要求，交流跨學科主題學習的研究成果，探尋跨學科主題學習的路徑策略，2023年3月17日，山東省教育科學研究院舉辦了小學數(shù)學“新課標 新課堂”系列研討活動——“跨學科主題學習”研討會。</p> <p class="ql-block"> 會議第一部分，由徐老師為我們高位引領做《開展跨學科主題學習 變革教與學的方式》主題報告。徐老師以“一片樹葉”為切入口入題，聯(lián)系新課標素養(yǎng)目標，介紹了開展的系列學科主題學習活動。徐老師的報告，再一次加深了我們對跨學科主題學習的理解，為我們指明方向，同時也提供了可操作的實施路徑。</p> <p class="ql-block"> 第二部分，由濟南市秀山小學，濟南市舜耕小學，山東大學附屬中學的師生，向大家做跨學科主題學習的實踐分享。濟南市秀山小學教師作為試點學校，對跨學科主題學習的研究做了重要匯報。</p> <p class="ql-block"> 秀山小學 “團隊協(xié)作，實踐探索”站在學生視角，確定研究主題《校園里的碳中和》—《紙為你精彩》。數(shù)學、語文、科學、美術四個學科共同協(xié)作，完成同一課題，取得了巨大成績。</p> <p class="ql-block"> 秀山小學的師生開展了更深入的實踐活動。學生分組探究“天然氧吧”這一主題學習。學生通過“統(tǒng)計學校植物的種類與棵樹，測量綠化面積”“探究學?？諝馇逍略颉钡炔煌椒?，進行了多學科協(xié)同合作探究。讓學生從不同學科更深入的了解了學校是如何成為“天然氧吧”的，讓學生的學習更深入也更有趣。</p> <p class="ql-block"> 通過“天然氧吧”主題學習和舜耕小學“小葉子，大天地”的融合研究，實現(xiàn)了育人方式的變革，為學生通過“三會”去看世界提供了開放的活動空間，實現(xiàn)了學科交叉、融合。接下來，是山東大學附屬中學的《在舌尖上》這一課，孩子們從四個角度分別進行了匯報。學生在探究過程中，經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，到自己嘗試運用數(shù)學和其他學科的知識與方法分析問題和解決問題的過程，充分培養(yǎng)了學生質疑問難、自我反思和勇于探索的精神。</p> <p class="ql-block"> 第三部分，徐老師邀請了中央民族大學孫曉天教授做專家點評報告。最后由濟南市教育科學院謝毅老師向大家匯報《新課標視角下小學數(shù)學“跨學科主題學習”的探索與思考》。</p> <p class="ql-block"> 雖然整個活動只有短短的幾個小時，但我們從中學到了很多知識，為以后的工作積累了一些經(jīng)驗，感到受益匪淺。它填充了知識盲點，在將來的工作中，我們一定將學來的知識靈活運用到工作中，讓學生們能夠快樂學習，快樂成長。</p>