春之美，在于萬象更新；教之美，在于鉆研提升。為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領、輻射作用，促進我區(qū)教師教學相互交流和同步發(fā)展，陳建秋名師工作室于2023年3月17日前往劉英小學巨溪校區(qū)開展了以“新課標下的小學科學教學”為主題的“名師有約”送教活動。工作室成員陳建秋、藍劍鋒、吳振峰、潘美婷與巨溪校區(qū)的老師們一起參與了本次活動。 本次活動內(nèi)容豐富，具體包括課堂展示、交流研討、專家講座等。 精彩課堂 首先展示的是中山小學藍劍鋒老師執(zhí)教的《發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)》一課。探究是滿足兒童求知欲的重要手段，也是學生獲得知識的重要途徑。在本節(jié)課上，藍老師把“蠟燭燃燒產(chǎn)生新物質(zhì)”和“加熱白糖產(chǎn)生新物質(zhì)”兩個探究活動整合成一個大活動，讓學生經(jīng)歷長時探究。在整個教學過程中，始終立足讓學生在玩中學，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快，讓科學課堂更高效。 第二節(jié)是天寧小學陳建秋老師執(zhí)教的《熱在水中的傳遞》。陳老師從生活中常見的燒開水現(xiàn)象導入，讓學生思考冷水是怎樣變成熱水的，引出討論“加熱燒杯里的水”時熱量是怎樣傳遞的。通過每個學生在記錄單上用箭頭畫熱傳遞的示意圖，了解他們的已有知識基礎，再通過實驗探究，觀察燒杯里的熱量傳遞，初步建立了“熱對流”的科學概念。之后，通過“加熱試管里的水”和“你能看到熱對流嗎”兩個活動，將原來難以描述的實驗現(xiàn)象可視化，進一步深化認識。整節(jié)課，教學活動環(huán)環(huán)相扣，學生始終以飽滿的熱情參與到實驗探究中，老師的引導和評價恰到好處，得到與會老師的高度好評。 教研共生 專家引領共研討，思維碰撞明方向，每一次研討都是為了更好地成長。兩節(jié)課后，參與活動的工作室成員與巨溪校區(qū)的科學教師一起開展了互動研討。兩位上課老師詳細分享了自己的設計思路和教學理念，聽課老師們也都各抒己見，暢所欲言，發(fā)表自己的聽課感受。 專題講座 吳振峰老師作了主題為《學無止境 逐夢前行——關于青年教師成長的一點思考》的講座。吳老師從“學”“磨”“愛”三方面娓娓道來。吳老師認為如果說年輕時比的是聰明，而后比的就是積累，青年教師唯有不停地學習，不停地思考，才能不斷地創(chuàng)新，才能延長自己職業(yè)生涯的長度。吳老師還通過幾個案例列舉了磨課的好處，她建議青年教師們抓住機會多磨磨課，努力提升自己的教育教學能力，讓自己成長得更快。 此次活動，大家歡聚一堂，課堂之上展風采，答疑之中抒灼見。它是一縷春風，跨越青山綠水，提供研學契機；它是一場春雨，潤物細無聲，為鄉(xiāng)村教師作了全新的示范。我們將循著先行者的腳步，一邊學習，一邊成長，攜手共進！ 編輯｜潘美婷<br>審核｜陳建秋 <p class="ql-block">原文作者和鏈接 潘美婷</p><p class="ql-block"><a href="http://www.jiudian163.cn/4o4ljy4y?share_depth=2&s_uid=11801227&share_to=group_singlemessage&first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=52355618" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="color: rgb(40, 135, 240); font-size: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"><i> </i>新課標下的小學科學教學——記陳建秋名師工作室送教劉英小學巨溪校區(qū)</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.jiudian163.cn/4mfu4zac" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255); font-size: 18px;">踔厲奮發(fā)，勇毅前行——陳建秋名師工作室召開新學期工作會議</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.jiudian163.cn/4mqergmq" target="_blank" data-link="create" style="font-size: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">好課多磨，百煉成鋼——陳建秋名師工作室面授指導簡述</a></p>