<p class="ql-block"> 2023年3月18日，我有幸到臨沂第四十中參加“和美課堂第十九屆全國小學(xué)名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會(huì)"，短短的兩天，我受益匪淺，感觸頗多，讓我更深刻的認(rèn)識到教師這份職業(yè)的偉大之處。</p> <p class="ql-block"> 這次學(xué)習(xí)中，有幸觀摩了全國著名特級教師吳正憲、儲冬生、俞正強(qiáng)等7位老師的示范課及他們的說課微講座，還有在場的所有數(shù)學(xué)老師們的互動(dòng)交流，見證各位數(shù)學(xué)老師的思想碰撞，真的感覺受益良多。</p> <p class="ql-block"> 俞老師的課，讓我豁然開朗，原來《認(rèn)識速度》有這么多知識，在看到這個(gè)課題時(shí)，我覺得速度不就是路程除以時(shí)間得到的嗎？內(nèi)容那么少，有什么可以深挖的？但是俞老師從學(xué)生們身邊的小事物慢慢得出時(shí)間相同比距離，距離長的比較快和距離相同比時(shí)間，時(shí)間少的比較快的結(jié)論后，給出小狗小貓的奔跑時(shí)間和距離，引導(dǎo)孩子們從兩個(gè)結(jié)論入手，分別算出誰跑的比較快，還知道為什么兩種方式我們卻經(jīng)常用相同時(shí)間比距離來計(jì)算速度。</p> <p class="ql-block"> 黃愛華老師執(zhí)教的《三角形的高》，首先概括有關(guān)三角形的相關(guān)內(nèi)容:定義→特征→分類→大小→性質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生對三角形內(nèi)容的認(rèn)知，小學(xué)要學(xué)學(xué)習(xí)三角形，到中學(xué)也要學(xué)習(xí)三角形；然后引出畫三角形要先找兩個(gè)頂點(diǎn)，第三個(gè)頂點(diǎn)如何找的問題，引發(fā)學(xué)生思考，推進(jìn)第三個(gè)頂點(diǎn)的位置是否會(huì)影響三角形的面積問題，從而引出三角形的高，點(diǎn)出高是一個(gè)頂點(diǎn)到垂足之間的線段；最后拋出問題串，為什么要學(xué)習(xí)高？高有什么用？生活中的高度和數(shù)學(xué)上的高是不是一回事？三角形有高，長方形有嗎？梯形有嗎？通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生對三角形相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 拓展提升環(huán)節(jié)利用幾何畫板軟件帶領(lǐng)同學(xué)們探討:拖動(dòng)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)上下移動(dòng)，面積如何變化？頂點(diǎn)沿著水平向左向右移動(dòng)，三角形的面積如何變化？三角形的三個(gè)角大小發(fā)生改變，內(nèi)角和如何變化？在探討中拓展延伸三角形的相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block"> 在黃老師的講座《單元整體教學(xué)的認(rèn)識與實(shí)踐》中，講述了大單元整理教學(xué)和大觀念的重要性，強(qiáng)調(diào)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，并分享了“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”的步驟。注重箭頭的作用，可以把知識結(jié)構(gòu)化，利用人腦對圖的記憶、敏感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遷移知識中有邏輯、有思維、有層次、有規(guī)律，做到結(jié)構(gòu)化梳理。</p> <p class="ql-block"> 強(qiáng)震球老師執(zhí)教的是《常見的數(shù)量關(guān)系》，出示情境圖后讓學(xué)生利用信息卡重新整理信息，讓學(xué)生感受整理信息的直觀性，再橫向和縱向觀察信息的特點(diǎn)，引出“路程”。然后利用畫圖理解路程、時(shí)間、速度之間的關(guān)系，引導(dǎo)出速度不斷的累加就是路程，速度是路程的一部分，多個(gè)速度相加就用乘法，所以速度x時(shí)間＝路程。接著引導(dǎo)生活中的其他數(shù)量關(guān)系，當(dāng)同學(xué)們脫口而出單價(jià)x數(shù)量＝總價(jià)時(shí)，強(qiáng)老師又引導(dǎo)用畫圖的方式畫出來 ，通過總結(jié)相同的概念引出二年級下冊學(xué)過的每份數(shù)x份數(shù)＝總數(shù)。頓時(shí)心有感悟，原來數(shù)學(xué)課堂還可以這么上。</p> <p class="ql-block"> 強(qiáng)老師對《新課標(biāo)新課堂》做出分享，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化課程內(nèi)容、核心素養(yǎng)、結(jié)構(gòu)化、整體性、一致性等為新內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵做出重要交流和分享，11個(gè)具體表現(xiàn)就是學(xué)業(yè)質(zhì)量的描述，未來學(xué)科融合，要落實(shí)新課標(biāo)理念，強(qiáng)調(diào)上好每一節(jié)課，課堂就是我們的出路和方向，把每一節(jié)課都站在學(xué)生的角度幫學(xué)生理解。強(qiáng)老師對學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵和學(xué)業(yè)質(zhì)量描述都做出了講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是理解的過程。從學(xué)生觀、知識觀、課程觀三個(gè)方面談了理解性學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示，讓學(xué)生完整對知識的認(rèn)識，從而完整地生長。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)雖短，卻很精彩，很大程度上開拓了我的眼界、認(rèn)清了自身與其它優(yōu)秀教師存在的差距，明確了自己今后學(xué)習(xí)發(fā)展的方向，也為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它卻是老師們教育教學(xué)新起點(diǎn)的開始，將把學(xué)到的新的教學(xué)理念和教學(xué)方法應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，提高教學(xué)水平，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的快樂！</p>