<p class="ql-block"> 應(yīng)學(xué)校要求，參加教師信息化課堂大獎(jiǎng)賽活動(dòng)的兩位老師（張莉艷、裴洋）進(jìn)行校內(nèi)交流，雖然談不上經(jīng)驗(yàn)，但很高興和各位同仁分享參加信息大賽活動(dòng)后的感悟。</p> 張老師的參賽點(diǎn)滴 <p class="ql-block"> 個(gè)人覺得這場經(jīng)歷收獲很多，我從兩方面和大家分享，一方面談?wù)n堂收獲，一方面談賽后感悟。</p> <p class="ql-block"> 一、 談?wù)n堂收獲</p><p class="ql-block"> 首先很感謝于校長對(duì)我這節(jié)課提出的建議，這樣少走一些彎路，使賽場上整個(gè)課堂很流暢，同時(shí)其他學(xué)校也提出了好評(píng)。他建議課堂信息化的體現(xiàn)必須明顯，還要有創(chuàng)意，而且必須應(yīng)用信息技術(shù)要熟練。比如實(shí)現(xiàn)多屏互動(dòng)，嘗試學(xué)生操作手機(jī)，使課堂活動(dòng)增添新鮮感；電子積分制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氛圍。我從以下方面談?wù)務(wù)n堂收獲。</p><p class="ql-block"> 1.在新課標(biāo)下的《提綱式教學(xué)結(jié)合一課雙測》教學(xué)模式進(jìn)行授課</p><p class="ql-block"> 內(nèi)容有橫有縱和育人行為，這樣含有育人的大方向，課堂才會(huì)增彩。</p> <p class="ql-block"> 2.在預(yù)習(xí)案設(shè)置方面</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)有很大困惑，我設(shè)置當(dāng)堂課的定理應(yīng)用為預(yù)習(xí)案中重點(diǎn)題型，但課堂活動(dòng)又有學(xué)生探究定理內(nèi)容，感覺學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)案，給人一種感覺學(xué)生都會(huì)了，新課又讓學(xué)生課堂探究，豈不是順序混亂，很突兀。當(dāng)時(shí)請(qǐng)教了于校長，他問了我?guī)讉€(gè)問題，預(yù)習(xí)的作用是什么，我解答后，瞬間我也明白了，預(yù)習(xí)案的內(nèi)容可以貫穿課堂，但不是導(dǎo)學(xué)案，邊用邊講，也不是必須每個(gè)人都會(huì)解決。主要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，有育人效果。學(xué)生會(huì)做會(huì)講，那需要表揚(yáng)，表示贊揚(yáng)，給學(xué)生帶來成功的喜悅。不會(huì)也正常，也要鼓勵(lì)，至少課前知道困惑，帶著困惑聽課效果會(huì)更好。</p> <p class="ql-block"> 3.在內(nèi)容設(shè)置方面</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)設(shè)置知識(shí)點(diǎn)多一個(gè)逆定理內(nèi)容，覺得環(huán)節(jié)連貫，也能多設(shè)置信息化活動(dòng)，更豐富些，但時(shí)間上確實(shí)沒把握，掙扎了很久。正如于校長說的，用的是別人學(xué)生，不可控，時(shí)間拿不準(zhǔn)，還有當(dāng)遇見想不通的地方，基本上是自己錯(cuò)了。最后定下來刪掉，當(dāng)天比賽時(shí)，時(shí)間上正好，如果當(dāng)時(shí)沒刪內(nèi)容，定是講不完，當(dāng)時(shí)課堂上確實(shí)存在難以控制的生成，占用了時(shí)間。所以在信息課堂課上設(shè)置內(nèi)容一定要少，求精不求多。</p> <p class="ql-block"> 4.在課件制作上</p><p class="ql-block"> 我校的提綱和超鏈接就是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生很清晰了解每個(gè)環(huán)節(jié)我們要干什么，課下其他老師也交流過，很認(rèn)同。再看到其他參賽者的ppt，也學(xué)到了不少，有超鏈接設(shè)置的游戲活動(dòng)，在這里希沃白板或鴻合π6都能實(shí)現(xiàn)；幾何畫板的使用也不分界限，比如賽課上生物老師用了幾何畫板展示呼氣吸氣胸腔變化；白板上小工具的使用也可以體現(xiàn)信息化等等，這也是出去看看的好處，能見識(shí)很多，視覺盛宴，精彩不凡。</p> <p class="ql-block"> 5.實(shí)現(xiàn)多屏互動(dòng)</p><p class="ql-block"> 大多數(shù)老師考慮上傳圖片，學(xué)生講解。確實(shí)賽課當(dāng)天大多數(shù)參賽者都有這個(gè)環(huán)節(jié)，所以不算是亮點(diǎn)。于校長提 學(xué)生操作手機(jī)，學(xué)上傳視頻或圖片。當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)匯報(bào)預(yù)習(xí)案和小組匯報(bào)可以用，學(xué)生傳圖，老師不用下講臺(tái)，學(xué)生在手機(jī)上操作講解，很新穎，也成為了亮點(diǎn)。平時(shí)也可以采用，調(diào)動(dòng)一下氛圍。</p> <p class="ql-block"> 6.班級(jí)優(yōu)化大師積分制</p><p class="ql-block"> 實(shí)現(xiàn)信息化，這個(gè)是當(dāng)時(shí)李巖主任發(fā)在班主任群里，饒河縣教體局頒發(fā)的一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。 “班級(jí)優(yōu)化大師”它是一款專門針對(duì)學(xué)生行為管理的軟件，通過游戲化的師生互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)，為老師及時(shí)提供課堂點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)、家?；ヂ?lián)等功能，全方位幫助老師記錄學(xué)生的日常表現(xiàn)并實(shí)施積極性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地促進(jìn)班級(jí)、課堂、作業(yè)等各方面的管理。</p><p class="ql-block"> 確實(shí)使用的很方便，接下來和大家分享下如何使用。</p> <p class="ql-block"> 二、談賽后感悟</p><p class="ql-block"> 我的賽后感悟，從準(zhǔn)備到賽場，一路上下求索，不斷成長。在這里，再次感謝這次活動(dòng)的舉辦，給自己一次探索學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；感謝二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的參賽人員的大力支持，內(nèi)心倍感溫暖；感謝同仁們的幫助，從教學(xué)設(shè)計(jì)，從安裝各種軟件，不斷地修改，不斷地收獲與思考，這些經(jīng)歷都在促使我快速成長。</p> 裴老師的參賽點(diǎn)滴 <p class="ql-block"> 我從賽前準(zhǔn)備、賽中感受和賽后反思三方面進(jìn)行分享與交流。</p> <p class="ql-block"> 一、賽前準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 那我分別從以下三方面進(jìn)行說明，</p><p class="ql-block"> 1.選課</p><p class="ql-block"> 為了體現(xiàn)信息化技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，我選擇了一節(jié)幾何課《平行線的性質(zhì)》能夠很好的將數(shù)學(xué)學(xué)科中的特點(diǎn)展示出來，學(xué)生可以利用直尺，三角來動(dòng)手畫已知直線的平行線，利用量角器進(jìn)行角度的測量，同時(shí)也可以利用幾何畫板進(jìn)行演示。所以方向大于速度。所以建議咱們的老師如果去參賽，或者說我們校內(nèi)這個(gè)教研活動(dòng)，一定要選擇能夠展現(xiàn)出你這個(gè)學(xué)科優(yōu)勢和特色這樣的一節(jié)課。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2.備課</p><p class="ql-block"> 在這個(gè)備課的過程當(dāng)中，我和張老師一直有一些這個(gè)困惑、有一些問題，然后我們共同去請(qǐng)教于校長，校長也是不遺余力的給我們這個(gè)指導(dǎo)和點(diǎn)撥。無論是從我們預(yù)習(xí)案的一個(gè)設(shè)置，還是說我們整堂課的這樣的流程，甚至說我們課程當(dāng)中的一些教學(xué)活動(dòng)，甚至的一些話術(shù)都點(diǎn)播的都很到位，這就是細(xì)節(jié)之處，所謂是細(xì)節(jié)決定成敗。</p><p class="ql-block"> 校長也是給我們提了比較有建設(shè)性的這個(gè)意見，比如說第一條就是學(xué)生一定要投入到課堂當(dāng)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)用多媒體，所以說在我的這個(gè)設(shè)置過程當(dāng)中，在這個(gè)環(huán)節(jié)我可能需要孩子們要小組合作，要拿白板上的量角器測量，然后選一個(gè)這個(gè)小組的代表上前面來利用希沃或鴻合里工具，這里面有這尺規(guī)和量角器，然后讓孩子們?cè)谇懊婺弥@個(gè)量角器上前面進(jìn)行測量，那孩子們就是投入到這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。然后當(dāng)然還有這個(gè)幾何畫板演示，讓孩子們位置，然后來觀察一下這個(gè)角度的變化，在變化的這個(gè)過程當(dāng)中，然后去尋找一些等量，得出結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 所以說這個(gè)活動(dòng)這個(gè)過程就是為了能夠讓孩子們真切的投入到課堂當(dāng)中，讓孩子們能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用這個(gè)多媒體運(yùn)來的，而老師起到的就是一個(gè)指導(dǎo)點(diǎn)播和輔助的這樣一個(gè)作用；然后第二個(gè)建設(shè)性的意見呢就是可以用手機(jī)來操控我們這個(gè)這個(gè)課件兒，你比如下一頁，包括我們可以進(jìn)行這個(gè)批注，甚至說這個(gè)拍照上傳，就是隨時(shí)隨地的，這是我們老師手里面有一個(gè)手機(jī)就可以進(jìn)行操作。同時(shí)老師也提出學(xué)生上傳圖片或直播，可以更新穎些；第三個(gè)建設(shè)性性的意見，就是課堂因不是自己的學(xué)生，所以說一定要在課堂當(dāng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然后做一些及時(shí)性的評(píng)價(jià)，除了我們有這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，班級(jí)化大師可以利用，因?yàn)閯偛艔埨蠋煴磉_(dá)地很詳細(xì)，我補(bǔ)充一點(diǎn)，我們手里的手機(jī)也可以在后臺(tái)進(jìn)行給他們加分。</p> <p class="ql-block"> 本次我們參賽不僅代表我們是這個(gè)人，也是代表我們紅衛(wèi)農(nóng)場中學(xué)部，我們要把咱們學(xué)校是有模式可能要帶出去，所以說我們要把我校的教學(xué)模式很好的應(yīng)用到課程當(dāng)中，還要讓別的這個(gè)學(xué)校的學(xué)生能夠接受，所以說我們就反復(fù)的經(jīng)歷修改、磨課，同時(shí)也感謝我們數(shù)學(xué)組的老師，給我們提出了寶貴的意見和建議，經(jīng)過我們的不斷研究信息化，賽課之前肯定不太精懂，但是經(jīng)過這一次經(jīng)歷之后確實(shí)是懂很多，那在這個(gè)過程當(dāng)中呢，我覺得也是一個(gè)自我完善的過程。</p> <p class="ql-block"> 二、賽中感受</p><p class="ql-block"> 感受到那里老師非常熱情，而且學(xué)生也是非常積極和活躍的，那么我在見學(xué)生的時(shí)候也是做了一些很多的這個(gè)工作，拉近同學(xué)之間的這個(gè)距離，包括上課的時(shí)候呢，我也是給學(xué)生播放紅衛(wèi)農(nóng)場學(xué)校的一個(gè)宣傳片，歡迎他們來到咱們這個(gè)學(xué)校來做客，這也是跟孩子們有一個(gè)互動(dòng)，拉近這個(gè)距離，所以說整堂課的這個(gè)展示基本上也是按照我的這個(gè)預(yù)計(jì)就是進(jìn)行的完成的。當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中也會(huì)有一些這個(gè)遺憾，比如說在交流過程當(dāng)中，學(xué)生交流的這個(gè)時(shí)間會(huì)長一些，才能進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，所以導(dǎo)致后邊鏈接就是沒有很好的完成，只是進(jìn)行了點(diǎn)播，最后布置為課下作業(yè)。結(jié)束之后，還有一些老師確實(shí)對(duì)我們學(xué)校的這個(gè)教學(xué)模式，包括對(duì)這個(gè)課程的設(shè)計(jì)及其就是咱們學(xué)校這個(gè)新教案和橫縱設(shè)計(jì)，包括對(duì)學(xué)生的一些素養(yǎng)都給予了很高的這個(gè)評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 裴洋老師分享與孩子相處的情感。</p> <p class="ql-block"> 裴老師分享有關(guān)于這節(jié)課的這個(gè)反思，同時(shí)學(xué)習(xí)到其他賽課老師的優(yōu)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 三、賽后反思</p><p class="ql-block"> 歐洲數(shù)學(xué)家笛卡爾一句名言“我思故我在”。因?yàn)槲覀儾粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的豐富自我知識(shí)的體系，不斷的提高白身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能適應(yīng)今后競爭激烈的社會(huì)，能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值。這次比賽使我受益匪淺，學(xué)到了很多，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有收獲，只有盡力過才會(huì)體得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)部的教師都在認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)分享，用心做筆記，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際做了進(jìn)一步的思考與感悟。</p> <p class="ql-block"> 本次經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)，不僅是學(xué)校參賽教師對(duì)參加比賽的回顧，也是彰顯了學(xué)校教改一直在路上、追求卓越的教師風(fēng)采，“教”無止境，“研”路生花。。</p>