攜手并進(jìn)，播種希望——紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校中學(xué)部六年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校 劉淑雙 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 希望，一個(gè)讓人滿眼都是綠意盎然，內(nèi)心充滿陽(yáng)光的詞語(yǔ)；春天，一個(gè)播種希望的季節(jié)。我想這希望就是朱自清筆下：“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。我們?cè)诖禾觳シN希望的種子，期待秋的收獲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為了達(dá)到家校共育的目的，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，搭建家長(zhǎng)了解孩子在校成長(zhǎng)情況的平臺(tái)，加強(qiáng)家校合作，為學(xué)生的全面發(fā)展助力。紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校中學(xué)部六年級(jí)組于3月22日下午舉行了“攜手并進(jìn)，播種希望”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 雖然天空飄著細(xì)雨，但六年級(jí)所有家長(zhǎng)都如期參加了此次家長(zhǎng)會(huì)。由此可見家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，對(duì)學(xué)校工作的大力支持以及對(duì)家校共贏達(dá)成共識(shí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 王校長(zhǎng)有著三十多年的教育教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)議上語(yǔ)重心長(zhǎng)地和家長(zhǎng)在三個(gè)方面進(jìn)行了交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 王校長(zhǎng)首先介紹了六年級(jí)組教師情況。六年級(jí)組學(xué)年組長(zhǎng)林雪梅工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極主動(dòng)承擔(dān)工作，有著多年指導(dǎo)畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)。三位年輕的班主任祝明、張麗麗和吳明秋，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也多次帶過畢業(yè)班，工作經(jīng)驗(yàn)豐富。任課教師譚成陸、王曉麗和劉淑雙，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)，也有多次帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)。六年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，是一個(gè)有朝氣、有活力，有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 接著王校長(zhǎng)對(duì)六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀的分析。六年級(jí)在中學(xué)進(jìn)行管理，各方面管理都進(jìn)行了強(qiáng)化，教師也做好了小初的銜接工作，但還存在一些不足之處，學(xué)生成績(jī)不夠理想，兩級(jí)分化嚴(yán)重；多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，主動(dòng)學(xué)習(xí)性不強(qiáng)；個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律性差。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，更需要家校攜手并進(jìn)，共同來想辦法解決這些問題。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 針對(duì)以上問題王校長(zhǎng)給家長(zhǎng)在教育方面提供了一些方法和提出了幾點(diǎn)建議：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1.珍愛生命，安全第一。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 孩子于社會(huì)而言是未來，于家庭而言是幸福。安全是家庭幸福的保障。王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)孩子的安全健康，是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常性地對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，如交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全及交往安全等等。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2.培養(yǎng)孩子良好的品行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的約束作用，千萬不要過分溺愛孩子；因?yàn)槟鐞郦q如慢性毒藥，會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)腐蝕孩子良好的品性；教會(huì)孩子理智處理問題，養(yǎng)成吃苦耐勞的品性，樹立立志成才的遠(yuǎn)大理想等等，這才是真正的愛；并指出家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的一言一行，多關(guān)注孩子的變化，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。只有持之以恒的教育，孩子才能養(yǎng)成良好的品行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 3.家長(zhǎng)對(duì)孩子要有一個(gè)正確定位。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)生活?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，多鼓勵(lì)，給予孩子信心；幫助孩子克服學(xué)習(xí)上厭煩心理，克服浮躁心理，改掉懶惰的毛病。告訴孩子，只要有百分之一的希望，就要付出百分之一百的努力，人生未必永遠(yuǎn)會(huì)輸在起跑線上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 4.懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子面前要樹立自身形象，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟斫讨赜谘越?；教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)要在孩子面前樹立老師的形象，在孩子成長(zhǎng)過程中，能遇到認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師是多么值得慶幸的事。孩子只有尊重老師，信任老師，在學(xué)習(xí)生活的道路上，才能走得更遠(yuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 王校長(zhǎng)說：“人生最大的煩惱莫大于孩子不成器；人生最大的欣慰莫大于孩子有才、有德、有出息，”我想這句話會(huì)深深地撼動(dòng)所有的家長(zhǎng)的心?，F(xiàn)在六年級(jí)的孩子們會(huì)以學(xué)校為榮，三年后學(xué)校也會(huì)以你們?yōu)闃s。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 組長(zhǎng)林雪梅真誠(chéng)地說：“每個(gè)孩子都是帶著使命來的?！笔前?，孩子們是祖國(guó)的未來，是家庭的希望，是父母的寄托。作為父母要把孩子培養(yǎng)成大寫的“人”，就要重視孩子的思想品德教育。要教會(huì)孩子先學(xué)會(huì)做人，而不能光一味地追求成績(jī)。 “勿以惡小而為之，”我們?cè)试S孩子犯錯(cuò)誤，但作為家長(zhǎng)不能為孩子所犯的錯(cuò)誤找理由，而是應(yīng)想辦法幫助孩子改正錯(cuò)誤。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，不溺愛孩子，被溺愛的孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)感恩；孩子懂得感恩，才會(huì)懂得家長(zhǎng)和老師付出的辛苦，才會(huì)明白成長(zhǎng)的意義，才能承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能完成自己的使命。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 組長(zhǎng)林雪梅指出：“教育路上，再好的老師也教不會(huì)不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，”并和家長(zhǎng)分享了三句話：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1．再優(yōu)秀的老師也叫不醒裝睡的學(xué)生。老師走心，孩子不主動(dòng)，長(zhǎng)此以往，即便再負(fù)責(zé)的老師，也叫不醒裝睡的學(xué)生。每個(gè)孩子都是一粒種子，唯有堅(jiān)定努力，向上成長(zhǎng)，才能開出智慧之花。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2．父母不配合再好的老師也無能為力。聰明的家長(zhǎng)都懂得和老師站在一邊，主動(dòng)肩負(fù)起教育子女的責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)，離不開老師的“教”，更少不了父母的“育”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 3．最好的教育就是：老師不姑息，家長(zhǎng)真負(fù)責(zé)，孩子懂努力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 作為教師的我們一切都是為了“您”的孩子。在學(xué)習(xí)上我們拽孩子一下，您再推一下，助孩子一臂之力。讓我們一起攜手并進(jìn)，共同播撒希望的種子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 隨后以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)上，六年級(jí)三位年輕的班主任祝明、張麗麗和吳明秋老師就本學(xué)期的學(xué)校工作、班級(jí)管理、學(xué)生安全教育及開學(xué)一個(gè)月來學(xué)生在校表現(xiàn)等方面做了詳細(xì)地反饋，并根據(jù)各自班級(jí)情況及針對(duì)共性問題，有序地組織家長(zhǎng)進(jìn)行了問題分析，及時(shí)把問題解決在萌芽之中。同時(shí)在日常教育教學(xué)工作中，她們也非常重視家校共育，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流學(xué)生在校生活與學(xué)習(xí)情況，同時(shí)向家長(zhǎng)提出一些具有針對(duì)性的家庭教育建議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 任課教師譚成陸、王曉麗和劉淑雙走進(jìn)班級(jí)、走近家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通；分別就學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等方面做了介紹和分析。在分享家庭教育諸多問題的同時(shí)，就孩子學(xué)習(xí)、生活等方面的問題與家長(zhǎng)們進(jìn)行了真誠(chéng)互動(dòng)。家長(zhǎng)也有針對(duì)性地對(duì)自己孩子的問題詳細(xì)地向班主任和任課教師做了了解和交流。作為孩子的老師，我們耐心細(xì)致地一一為家長(zhǎng)解答，就這樣六年級(jí)全體教師攜手并進(jìn)，在家校合一工作中盡職盡責(zé)，為家校合一工作的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 希望，吹動(dòng)了夢(mèng)想的風(fēng)鈴。叮鈴叮鈴述說著你我對(duì)希望的期許，描畫著你我為夢(mèng)想而努力拼搏的模樣。風(fēng)兒吹動(dòng)著夢(mèng)想的風(fēng)鈴，捕捉著你我勤奮的身影。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 春已至，我聽到了希望的音符在肥沃的泥土中搏動(dòng)跳躍；春已至，是時(shí)候該把希望的種子播撒在肥沃的泥土中。讓我們攜手并進(jìn)，播種希望的種子，不負(fù)這春光，不負(fù)我們的夢(mèng)想！</span></p> 孩子家長(zhǎng)老師希望年級(jí)組學(xué)習(xí)學(xué)生教育六年級(jí)并進(jìn)