青藍相伴，教研爭效——三明市林建梅名師工作室和永安市張崇巨名師工作室聯(lián)合開展“送教下鄉(xiāng)”活動

星烈夜雅

有一種力量叫結伴而行，有一種引領叫送教下鄉(xiāng)。 為貫徹落實永安市初中課改名師工作會議精神，發(fā)揮名師工作室和“青藍”工程的輻射引領作用，促進初中道德與法治學科教師研究新課標，轉變教學觀念，提升教育教學水平，2023年3月22日，三明市林建梅名師工作室和永安市初中道德與法治張崇巨課改名師工作室到永安十中聯(lián)合開展“送教下鄉(xiāng)”活動。 來自名師工作室的全體成員、各校相應年段的備課組長、我市入職未滿五年的初中道德與法治學科青年教師以及2021年度福建省基礎教育課程教學研究課題“初中思政課減輕學生作業(yè)負擔的路徑研究”全體成員，一行共50人參加了此次活動。 參訓教師認真聽課記錄 活動安排 很充實的一次研討 名師送教 　　第一節(jié)池文琴老師執(zhí)教的八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》復習課，能緊扣課程標準，以學生為主體，充分運用各種教學手段調動學生積極性，將規(guī)則、道德與法律的相關知識娓娓道來。對于易錯易混知識，能采用表格對比、游戲比拼糾錯、選詞填空等形式，讓學生在活動中掌握區(qū)分，值得借鑒。 池文琴老師的精彩課堂 　　第二節(jié)陳友萍老師依據(jù)課程標準和七年級學生的思想發(fā)展特點，圍繞“美好情感我感受”“美好情感我創(chuàng)造”“負面情感巧對待”“情感能量我傳遞”四個板塊，借探究學習與學生的情景體驗，分析的過程，引導學生在日常生活中有意識的發(fā)掘美好的生命體驗。通過人際交往，與外部環(huán)境的積極互動，獲得美好的情感體驗，幫助學生將負面情感轉化為成長助力，激勵學生積極主動的影響身邊環(huán)境，學會創(chuàng)造美好的情感體驗。 陳友萍老師的精彩課堂 　　第三節(jié)張崇巨老師以“權利義務相統(tǒng)一”為議題，創(chuàng)設“失主食言引爭議，拾得者善舉當如何？”的議鏡，通過“建構認知沖突——剖析認知沖突——化解認知沖突——形成系統(tǒng)認知”的教學模塊，引導學生探究權利與義務二者之間的關系，并在依法行使權利的認知基礎上，增強義務觀念和責任意識，達成依法履行義務，主動承擔責任的立德樹人目標。 張崇巨老師的精彩課堂 評課議課 　　活動第二項議程是觀課議課。 首先由三位執(zhí)教老師簡要分享了自己的設計思路和本節(jié)課的困惑、反思。 執(zhí)教老師談設計思路 　　其次青年教師代表吳雪梅、林鏈、鄭文花分別針對三節(jié)課進行了精彩的點評。 　　吳雪梅老師從教學理念體現(xiàn)“明”、教學設計體現(xiàn)“精”、教學過程體現(xiàn)“活”三個方面肯定了池老師的復習課，贊揚池老師能靈活運用教學手段鼓勵學生，講練結合，教學思路清晰。 林鏈老師贊揚陳老師能根據(jù)學生的認知規(guī)律，精心設計教學活動，突出學生主體地位，充分考慮學生生活經(jīng)驗，活用教材資源，創(chuàng)設性轉化教材資源，整節(jié)課讓聽課老師感受到陳老師的用心、愛心、耐心和妙心。 鄭文花老師表示張老師議題式教學的模式新穎獨特，讓人深受啟發(fā)。整節(jié)課張老師由主議題“權利義務相統(tǒng)一”出發(fā)，引出三個子議題，引導學生思考，整堂課讓人感受到議境美、邏輯美、思辨美和語言美。 但教學永遠是一門缺憾的藝術。三位青年教師也分別針對三節(jié)課從活動時間的安排、潛能生關注的范圍、活動形式的創(chuàng)新等方面提出了自己的意見和建議。 青年教師精彩點評 高屋建瓴 　　活動的最后，名師工作室領銜人林建梅老師作《探索新課標背景下“減負提質”課堂教學路徑》講座。林老師從知識梳理、加強研究、抓好落實三個角度為與會教師提供了寶貴的建議，并激勵教師共同為2023屆中考加油！ 林建梅老師講座 　　本次名師送教研討活動，扎實有效，成果豐碩。對教師隊伍專業(yè)成長和課堂教學研討起到了積極的推動作用。聚焦教學研究，我們一直在路上！