<p class="ql-block"> 宋秋玲老師是二年級(jí)語文，數(shù)學(xué)老師兼二年級(jí)三班班主任，疫情停課的第一天，她就第一時(shí)間建立了班級(jí)釘釘群，急切地想去熟悉了這款陌生的教學(xué)軟件。不巧的是自己也未能幸免，和疫情來了個(gè)滿級(jí)擁抱！但當(dāng)她看到孩子們的照片時(shí)，她那不爭(zhēng)氣的眼淚還是抑制不住......</p> <p class="ql-block">線上教學(xué)可不同于線下，剛開始軟件的使用中會(huì)出現(xiàn)各種問題，幾番嘗試，幾經(jīng)周折，才真正的能夠熟練使用。在網(wǎng)課過程中，宋老師不僅要做到一心二用，還要做到一心多用，既要考慮到教學(xué)內(nèi)容的講練，還要考慮學(xué)生的參與情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)督促?zèng)]有上線的同學(xué)，不時(shí)提醒不專心聽課的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">線上批改作業(yè)是一項(xiàng)巨大的工程。學(xué)生上傳的不及時(shí)、拍的模糊不清的，都要反復(fù)催交再三強(qiáng)調(diào)，即使這樣有時(shí)候還需要電話聯(lián)系家長(zhǎng)，希望得到家長(zhǎng)的支持與配合，遇到一些不明事理的家長(zhǎng)還會(huì)被氣的肚子疼。出于老師的責(zé)任，宋老師盡可能收齊每一份作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。</p> <p class="ql-block">宋秋玲老師，從教31年。先后曾被評(píng)為昌平區(qū)“優(yōu)秀教師”，市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，多次出過市區(qū)級(jí)公開課，參與省級(jí)語文課題研究，發(fā)表論文多篇。三十年來，她一直站在教育工作第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；三十年來，她愛生如子，贏得了廣大師生及家長(zhǎng)的尊敬和愛戴；三十年來，她矢志教改，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了很好的成績(jī)。</p>