<p class="ql-block"> 正值“研研”夏日，學(xué)而不止的季節(jié)，根據(jù)本校教研室的活動(dòng)安排，為進(jìn)一步提高教師對(duì)新課標(biāo)準(zhǔn)的理解，更深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)內(nèi)涵，切實(shí)把2022版新課標(biāo)教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中，于3月24日上午8點(diǎn)30分，組織全校數(shù)學(xué)科組成員參加了?？谑袨I海第九小學(xué)教育集團(tuán)的助推下，相約于線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次學(xué)習(xí)的主題是：關(guān)于教學(xué)評(píng)一致性?；顒?dòng)的主要內(nèi)容流程如下：一、由江蘇省海安城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)許衛(wèi)兵進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂實(shí)踐展示《時(shí)間單位》二、許校長(zhǎng)的專題講座巜關(guān)于教學(xué)評(píng)一致性的實(shí)踐思考》</p> <p class="ql-block">專家簡(jiǎn)介</p><p class="ql-block">許衛(wèi)兵，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，首批江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，全國(guó)教學(xué)名師。積極倡導(dǎo)簡(jiǎn)約教學(xué)，相關(guān)研究獲江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，教育部首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。著有《簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)教學(xué)》《成為高度自覺的教育者--寫給后課標(biāo)時(shí)代的數(shù)學(xué)教師》《回歸“原點(diǎn)”的教育關(guān)懷》《小學(xué)數(shù)學(xué)整體建構(gòu)教學(xué)》等著作，主持全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“指向整體建構(gòu)的小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約教學(xué)資源建設(shè)"以及江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題、基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，在《人民教育》《課程·教材·教法》等雜志發(fā)表文章300多篇。領(lǐng)銜省市縣三級(jí)許衛(wèi)兵名師工作室、全國(guó)28個(gè)省229所聯(lián)盟校的簡(jiǎn)約教學(xué)體系資源建設(shè)和結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)研究。現(xiàn)為江蘇省海安市城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記、總校長(zhǎng)，南通大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，南通師范高等?？茖W(xué)校特聘教授，南通市名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)(實(shí)踐)導(dǎo)師。</p> <p class="ql-block"> 一、 許校長(zhǎng)的課堂實(shí)踐展示《時(shí)間單位》</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新。許老師用獨(dú)特的課堂語(yǔ)境，讓孩子們陷入了環(huán)環(huán)相扣的課堂思維中，看似簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思考中，不斷引發(fā)著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block">瞧！那一只只高舉的小手，多可愛?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 獨(dú)特的課堂小結(jié)：比知識(shí)更重要的是方法，從方法中提升智慧！</p><p class="ql-block"> 精心設(shè)計(jì)的板書！</p> <p class="ql-block"> 每一處的課堂環(huán)節(jié)都透著不簡(jiǎn)單。</p> <p class="ql-block">二、專題講座</p><p class="ql-block"> 許衛(wèi)兵校長(zhǎng)從拋出的三個(gè)問題：什么是“教——學(xué)——評(píng)”一致性？為何要“教學(xué)評(píng)”一致性？如何做“教學(xué)評(píng)”一致性？展開專題解讀。結(jié)合課程修訂的背景與要點(diǎn)、核心素養(yǎng)理解與表達(dá)、內(nèi)容變化與教學(xué)建議三個(gè)方面對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容進(jìn)行了具體的解讀和闡釋。以核心素養(yǎng)為核心目標(biāo)，針對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理解與表達(dá)進(jìn)行了重點(diǎn)解讀，對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”的內(nèi)涵和特征，結(jié)合案例進(jìn)行了詳盡地解釋，并提示老師們核心素養(yǎng)在低學(xué)段基于感官、更具體、更側(cè)重意識(shí)，高學(xué)段基于概念、更一般、更側(cè)重觀念、思想、能力，要求老師們?cè)趥湔n時(shí)關(guān)注核心素養(yǎng)的整體性、一致性和階段性。</p> <p class="ql-block"> 專題中許校長(zhǎng)用獨(dú)到的見解，再次圍繞崔允熙教授對(duì)新課標(biāo)解讀，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐的實(shí)例，更深一層次解讀，許校長(zhǎng)指出核心素養(yǎng)即是在真實(shí)情境的問題解決中，素養(yǎng)是悟出來的。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)是有套路的，要讓老師的懂轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的懂，因此，教師要有相應(yīng)的文化語(yǔ)境，文化背景，才能在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)文化育人！讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維進(jìn)行學(xué)習(xí)的自覺，思維的自覺。</p> <p class="ql-block">李俊杰主任對(duì)本次培訓(xùn)做了小結(jié)。</p> <p class="ql-block">線上簽到</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)掠影</p> <p class="ql-block"> 只有全面了解準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教育理念才能切實(shí)把新課標(biāo)的的理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，新課標(biāo)、新開始、新征程，新方向，濱海九小瓊中附小的全體教師將不忘初心，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)抓過程，務(wù)實(shí)工作，積極創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，努力提升課堂教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。通過本次培訓(xùn)，老師們又進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的精髓，在踐行新課標(biāo)的道路上昂首闊步，砥礪前行。</p> <p class="ql-block">撰稿：莫元春</p><p class="ql-block">審稿：王小燕</p>