研學(xué)新課標(biāo)理念探求任務(wù)群落地——臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校觀摩市小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)視域下“學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)研討會(huì)

臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校

三月，有繁花次第開(kāi)，有新燕梁間舞，有春雨貴如油，有和風(fēng)滿上林…… 　　為引領(lǐng)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)一步落實(shí) 2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)精神 , 聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng), 以"學(xué)習(xí)任務(wù)群"為抓手,轉(zhuǎn)變備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方式, 提高教學(xué)效率, 促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)"深度學(xué)習(xí)",在前兩次研討活動(dòng)和一線教師初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上, 第三期臨沂市小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)視域下"學(xué)習(xí)任務(wù)群"教學(xué)研討會(huì)于3月24 日在臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)。 領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭 　　活動(dòng)伊始，羅莊區(qū)教育和體育局張灝局長(zhǎng)致歡迎辭。張局長(zhǎng)對(duì)吳忠豪教授、陳中杰院長(zhǎng)、韓培華院長(zhǎng)及廣大小語(yǔ)精英的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)，張局長(zhǎng)也對(duì)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文的高品質(zhì)、更深度發(fā)展提出了新的要求。 名師課例展示 　　杏園小學(xué)的常文萍老師執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)《中華美食》一課。課堂中，常老師立足單元主題創(chuàng)設(shè)了“小鬼當(dāng)家兒童廚藝秀場(chǎng)”情境任務(wù)，并通過(guò)字正腔圓報(bào)菜名、分門(mén)別類選食材、煎炸蒸煮學(xué)烹飪、大顯身手制全席四個(gè)子活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的美食，感受中華美食文化的過(guò)程中完成識(shí)字和寫(xiě)字的任務(wù)。期間，“廚藝秀場(chǎng)入場(chǎng)券”拼圖、臨沂十大美食評(píng)選和識(shí)字魔方的設(shè)計(jì)更是巧妙而激趣。 　　精彩課例展示之后，常老師從“任務(wù)群的定位與歸屬”“單元背景分析”“單元內(nèi)容布局與安排”“學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與規(guī)劃”“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)支持”五個(gè)方面對(duì)二年級(jí)下冊(cè)三單元“探秘漢字傳承文化”的單元整體設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳盡的解讀。在明確“語(yǔ)言文字積累與梳理”任務(wù)群基礎(chǔ)上，常老師通過(guò)設(shè)計(jì)“識(shí)版圖漢字，感山川壯美”“探節(jié)日漢字，享習(xí)俗樂(lè)趣”“溯漢字根源，講漢字故事”和“品文字之美，烹中華之味”四個(gè)子任務(wù)來(lái)落實(shí)單元要素，把語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用作為單元整體設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 　　第二節(jié)課，來(lái)自臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)的魏楨老師給我?guī)?lái)了一節(jié)不一樣的《松鼠》。課堂開(kāi)始，魏老師就對(duì)全班同學(xué)發(fā)布“我們的科普文集”征稿啟事，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步通過(guò)“松鼠信息巧梳理”“語(yǔ)言探秘學(xué)方法”和“小試牛刀練表達(dá)”三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多種方式梳理信息，借說(shuō)明方法感悟特征，用說(shuō)明方法寫(xiě)身邊事物。其中，在小試牛刀練表達(dá)環(huán)節(jié)，魏老師帶著學(xué)生用課上所學(xué)，從不同方面，實(shí)踐說(shuō)明方法，以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言將水中錦鯉躍然紙上，讓“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群更扎實(shí)有效落地。 　　課例展示之后，羅莊區(qū)教育科學(xué)研究與發(fā)展中心孫玉亮主任以《初探說(shuō)明方法創(chuàng)編科普文集為題》對(duì)五年級(jí)上冊(cè)五單元單元活動(dòng)整體設(shè)計(jì)及依據(jù)進(jìn)行解讀。首先，孫主任明確了本單元屬于“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群，并引用吳忠豪教授“突出語(yǔ)言主體，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐”的表述來(lái)明晰此任務(wù)群定位。接著孫主任從三個(gè)方面展開(kāi)來(lái)講:本任務(wù)群是什么？此任務(wù)群學(xué)什么？此任務(wù)群怎么學(xué)？孫主任強(qiáng)調(diào)，在本單元的教學(xué)中，應(yīng)緊扣“實(shí)用性”特點(diǎn)，結(jié)合日常生活的真實(shí)情境進(jìn)行教學(xué)。尤其在教學(xué)中應(yīng)該有三個(gè)重視，即設(shè)計(jì)重情境性，過(guò)程重實(shí)踐性，評(píng)價(jià)重綜合性。 專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo) 　　如果說(shuō)，名師的課例展示是視聽(tīng)的享受，學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，那專家的點(diǎn)評(píng)和專題報(bào)告就是思維的創(chuàng)生，能力的再提升。 　　首先，上海師范大學(xué)吳忠豪教授對(duì)《中華美食》和《松鼠》兩節(jié)課例做精彩點(diǎn)評(píng)。吳教授指出，常老師執(zhí)教的《中華美食》一課單元主題選擇的好，借中華美食感悟中華傳統(tǒng)文化魅力。教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)更是精妙，尤其是語(yǔ)言文字的梳理環(huán)節(jié)很出彩。魏老師執(zhí)教的《松鼠》一課主題情境創(chuàng)設(shè)很用心，老師帶著孩子梳理文本信息、體會(huì)布封語(yǔ)言、小練筆實(shí)踐方法、展評(píng)促提升，巧妙的設(shè)計(jì)引導(dǎo)孩子體會(huì)說(shuō)明白的方法以及語(yǔ)文文字的奧秘。 　　在課例點(diǎn)評(píng)之后，吳教授做了題為《指向?qū)嵺`——語(yǔ)文課程改革方向的抉擇》專題報(bào)告。吳教授開(kāi)篇即強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性課程的定位，并進(jìn)一步明確實(shí)踐性是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中逐步形成，是語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，更是以語(yǔ)文老師的主觀努力才能落實(shí)。此外，吳教授指出，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注兒童母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，方法和策略要在實(shí)踐中領(lǐng)悟，又通過(guò)反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣，也就是“懂——會(huì)——熟——巧”的認(rèn)知和實(shí)踐規(guī)律。關(guān)于結(jié)合真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)方面，吳教授建議要關(guān)注活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)在邏輯的漸進(jìn)性，要有能夠檢測(cè)的階段學(xué)習(xí)成果。最后，吳教授再次提及讀書(shū)和寫(xiě)作在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有效落實(shí)的必要性和緊迫性。 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話 　　在活動(dòng)最后，臨沂市教育科學(xué)研究院陳中杰院長(zhǎng)以《收獲與期待》為題做會(huì)議總結(jié)。首先，陳院長(zhǎng)帶領(lǐng)大家從三個(gè)方面回顧我市三次語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)研討會(huì)的成果:“學(xué)習(xí)任務(wù)群是什么”“統(tǒng)編教材單元和學(xué)習(xí)任務(wù)群之間有怎樣的關(guān)系”和“如何用學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)單元整體學(xué)習(xí)”。其中，在回顧“初步嘗試，我們的教學(xué)行為有何變化”時(shí)，陳院長(zhǎng)通過(guò)一個(gè)個(gè)一線教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)中分享大家對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)群的認(rèn)識(shí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考及學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)反饋等內(nèi)容，點(diǎn)滴中見(jiàn)證了我們臨沂小語(yǔ)人的“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 實(shí)踐新課標(biāo)”之路上的成長(zhǎng)。 學(xué)悟中成長(zhǎng) 　　為期一天的活動(dòng)，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部全體語(yǔ)文老師，認(rèn)真觀摩，用心記錄，深入思考，用新課標(biāo)理念引領(lǐng)教學(xué)行為，用學(xué)習(xí)任務(wù)群豐富教學(xué)環(huán)節(jié)。 　　教無(wú)涯，研無(wú)盡，在觀摩學(xué)習(xí)中領(lǐng)略新課程標(biāo)準(zhǔn)的魅力，在反思提升中品味學(xué)習(xí)任務(wù)群樂(lè)趣。相信，陽(yáng)春三月，一個(gè)好學(xué)者，踐行者，會(huì)遇見(jiàn)更美好的自己。