春歸萬物生探索在路上 ?——文水縣教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)?城鎮(zhèn)中學(xué)研修簡報(bào)

斐

拂曉燃起云朵的紅顏，美麗絢爛在春天綻放。此時(shí)此刻，春光爛漫；此時(shí)此刻，潛心修煉。 為大力推動(dòng)文水教育穩(wěn)步發(fā)展，全面落實(shí)新課程理念，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，有效促進(jìn)我縣課堂教育教學(xué)質(zhì)量的提高，2023年3月16日，春陽暖人的日子，我們迎來了新師者（北京）教育科技研究團(tuán)隊(duì)的第二年度入?yún)^(qū)指導(dǎo)。 同心致遠(yuǎn) 不忘初心同心同向做教育，不負(fù)時(shí)光同力同行促發(fā)展。 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)分為教學(xué)觀摩和座談交流兩部分，上午，董興敏專家和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)員走進(jìn)課堂，聽了李淑娟老師歷史常態(tài)課，又深入歷史組教研現(xiàn)場，觀察并指導(dǎo)了歷史組教研，下午齊聚會(huì)議室，師志剛校長和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)員和專家交流了學(xué)校的文化建設(shè)，匯報(bào)了上學(xué)期工作并就本學(xué)期工作計(jì)劃中具體工作的實(shí)施進(jìn)行了深入的交流與討論，得到了專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)，討論氣氛熱烈，彼此收獲滿滿。 人間最美好時(shí)節(jié)，灼灼芳華向未來。在這個(gè)春天，適合啟程，適合相逢，更適合新生，愿在人間最好的時(shí)節(jié)，帶著信念，攜手同行，踔厲奮發(fā)，一路向前。 潤生無聲 班級(jí)文化創(chuàng)特色，踔厲奮發(fā)向卓越。班級(jí)文化是一種精神的打造，是一種靈魂的塑造，是一種無形的教育課程。 在上午的培訓(xùn)活動(dòng)中，我校595班班主任許曉慧老師和她的同學(xué)們給全體種子學(xué)員上了一節(jié)精彩的勵(lì)志班會(huì)課《定位人生》，白冠梅老師和裴聰老師就上學(xué)期和本學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)工作做了匯報(bào)，我校政教處武學(xué)英主任和教導(dǎo)處程毅主任也參加了本次活動(dòng)。 專家把脈促提升，砥礪前行正當(dāng)時(shí)。來自北京師大三附中的專家馬靜老師就班級(jí)文化建設(shè)工作做了精彩點(diǎn)評(píng)，并在下午的交流研討中就“班級(jí)文化建設(shè)”做了專題講座。講座中，她強(qiáng)調(diào)：作為班主任我們應(yīng)抓常規(guī)、塑品格、促學(xué)習(xí)、煉能力、同配合、細(xì)知道、愛澆灌、情陪伴。 春風(fēng)化雨，潤“生”無聲。班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，也是最為重要的德育和學(xué)習(xí)場域。學(xué)校各種育人方式的實(shí)踐，最終必然通過班級(jí)建設(shè)實(shí)現(xiàn)。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們相信我校健全富有生命力的班級(jí)文化建設(shè)必將結(jié)出累累碩果。 “語”君共研 探索單元“大”道，學(xué)習(xí)理念“新”篇。 3月16日，城鎮(zhèn)中學(xué)康艷艷老師探索單元整合教學(xué)，帶我們追尋落在生命里的那道光！張秀連老師巧用課文，另辟蹊徑，為學(xué)生叩開仿寫之門！之后，北師大三附中的石軍紅老師和來自三所中學(xué)的老師進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。 下午，三個(gè)學(xué)校的老師劃分小組，進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)。思考、討論、分享，靈感的閃現(xiàn)，思維的碰撞，都在這里發(fā)生。 翌日，轉(zhuǎn)場實(shí)驗(yàn)中學(xué)，李曉老師巧妙引導(dǎo)，激情昂揚(yáng)，奏響《安塞腰鼓》，和帥老師宏觀把控，調(diào)動(dòng)學(xué)生，遨游說明文單元。如果說聽好課是一種享受，那么聽專家，老師們的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，交流中投射著一種智慧，一種魅力，真是不虛此行！ 凝心聚力，與君同研。語文組的老師們致力把所學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，用情研讀課標(biāo)，用心鉆研教材，在追尋理想課堂的過程中，發(fā)現(xiàn)更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！ 循道而行 追尋“道法”真義，打好精神底色。探索“道法”深意，夯實(shí)人生根基。這是思政課的本義。 3月16日和17日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)和鳳城初級(jí)中學(xué)舉行了初中道法課的聽評(píng)課及研討活動(dòng)。參會(huì)的有同學(xué)科成員及北師大種子學(xué)員。來自北京市海淀區(qū)進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋秋菊導(dǎo)師參加了研討及與種子學(xué)員進(jìn)行了深度互動(dòng)，大家邊學(xué)、邊記、邊思、邊悟…… 研精覃思，循道而行。此次活動(dòng)，為城鎮(zhèn)中學(xué)道法教師開展大單元教學(xué)提供了新理念、新路徑和新方法，也為學(xué)校課程改革發(fā)展指明了方向。我們相信，春日播種，定會(huì)收獲豐碩果實(shí)；奮楫篤行，定會(huì)譜寫城鎮(zhèn)華美篇章！ 含英咀華 潛心鉆研“英”芳華，齊心協(xié)力求進(jìn)步。 陽春三月，我們先聽了幾位種子學(xué)員的課。實(shí)驗(yàn)中學(xué)權(quán)俊華和王艷麗兩位老師展示的寫作課，從作文立意到寫作手法都讓人耳目一新。鳳城中學(xué)曹華和郝鑫麗老師帶來的閱讀課從閱讀策略入手，讓孩子們在欣賞文章的同時(shí)學(xué)到了新的知識(shí)。 海淀進(jìn)修學(xué)校的張華鋒老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、文本分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)方面詳盡的給出自己的建議，使我們對(duì)大單元教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。 英勇無畏，“語”動(dòng)未來，我們在努力！ 以“數(shù)”啟思 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。2023年3月21日、22日海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校鐘毅老師入?yún)^(qū)指導(dǎo)猶如一場及時(shí)雨洗滌了我們教學(xué)中的“沙塵”，為我們撥開云霧見明月！ 我們城鎮(zhèn)中學(xué)的數(shù)學(xué)組老師們虛心好學(xué)和導(dǎo)師一起探討全新的教學(xué)理念——大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)全新的命題，是一個(gè)富有活力的教學(xué)命題，它為數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的思路。因此，作為初中數(shù)學(xué)教師，我們要加大理論研究，多參與、多實(shí)踐，以此提高教學(xué)的有效性和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 以“數(shù)”啟思，以研促教。結(jié)合兄弟學(xué)?！P城中學(xué)康曉麗老師，高慧老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)閆鵬娟老師，王艷艷老師的公開課，鐘老師進(jìn)行基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”講座，講座內(nèi)容不僅有理論，還結(jié)合了具體課例進(jìn)行解讀，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)的新的教學(xué)理念有新的認(rèn)識(shí)和前進(jìn)的方向！ “史”終初心 不忘教育初心，牢記育人使命。3月22日歷史組的培訓(xùn)開始了。 老師們聆聽了來自北京海淀進(jìn)修校劉紅艷老師的指導(dǎo)。她分別從單元分析、理解和設(shè)計(jì)、案例分析三個(gè)角度進(jìn)行了詳細(xì)的展示和說明。劉老師在單元主題設(shè)計(jì)中不僅立足于單元教學(xué)整體規(guī)劃，注重構(gòu)建歷史課程內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，重視對(duì)單元課標(biāo)的解讀和對(duì)學(xué)情的分析，還十分重視在教學(xué)中把握事件的關(guān)聯(lián)性以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。她還從課程目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)過程、初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀等方面去研究單元大主題教學(xué)應(yīng)如何設(shè)計(jì)，如何實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生的深度學(xué)習(xí)以及如何把歷史教學(xué)從靜態(tài)的知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的議題教學(xué)等問題。 讀史可以明智，知古方見初心。組內(nèi)各位老師針對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)展開了積極的交流和討論。大家提出了單元教學(xué)設(shè)計(jì)中“時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷、歷史解釋”的貫徹和落實(shí)的重要性，從如何在課堂教學(xué)中落實(shí)歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)問題進(jìn)行了探討，并在劉老師的指導(dǎo)下開始了新教學(xué)理念的摸索。我們堅(jiān)信：堅(jiān)守教育初心，未來一切可期！ 潛移默化 如切如磋共探索，精耕細(xì)研創(chuàng)佳“化”。 王麗老師的《制取氣體的一般思路》和張志梅老師的《金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用》兩節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰，教學(xué)過程層層遞進(jìn)，教學(xué)思想滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主探究，小組合作，上臺(tái)展示，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課程理念。 張朝賽老師和學(xué)員教師們一起評(píng)課議課，肯定了各位授課老師在教學(xué)中的閃光點(diǎn)，同時(shí)也指出了不足之處。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)交流的過程，更是一個(gè)促進(jìn)提升的過程。 下午進(jìn)行的研討活動(dòng)，張老師對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的解讀。在單元教學(xué)中，要基于素養(yǎng)的目標(biāo)，用大概念去統(tǒng)籌單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，用大任務(wù)、大問題去啟動(dòng)單元學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供充分的探究體驗(yàn)的過程使學(xué)生形成習(xí)慣形成品格，形成良好的素養(yǎng)。 “君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者?！睂＜疑钊霚\出的講解，讓我們收獲頗多，日后我們會(huì)日日努力，尋求更大進(jìn)步！ 知物由學(xué) 研“單元整體教學(xué)”，育“學(xué)科核心素養(yǎng)”。大單元教學(xué)，要求基于學(xué)科核心素養(yǎng)，基于真實(shí)問題情境、大任務(wù)、大活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。 物理組楊果芳老師《浮力復(fù)習(xí)課》以大情境引入并貫穿整堂課，還有趣味性的學(xué)生小實(shí)驗(yàn)，很好的體現(xiàn)了大單元教學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)評(píng)一體化原則。 王愛中老師《功和能復(fù)習(xí)課》以大概念展開教學(xué)，穿插實(shí)際情境，使學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)性，形成科學(xué)的物理觀念及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維、態(tài)度與責(zé)任。 知物由學(xué)，學(xué)之乃知。學(xué)而致知，行而致遠(yuǎn)。北師大王秀娟導(dǎo)師是大單元教學(xué)研究鄰域的專家，她毫不保留的把自己在工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，使我們對(duì)大單元教學(xué)有了新的理念，有了更進(jìn)一步理解。 季節(jié)穿過春天的花叢，邁著矯健的步伐，一路歡歌駛到校園，三月的花香，馥郁而芬芳；三月的收獲，豐厚而甜美！以后，前路漫漫亦燦燦，求索步步亦驅(qū)驅(qū)。唯愿，進(jìn)階思辨共提升，追求卓越向未來！ ????????????????????策劃:新師者(北京)教育科技研究院制作:文水縣城鎮(zhèn)中學(xué)編輯:文水縣城鎮(zhèn)中學(xué)語文組審核:師志剛程毅潘藝花