<p class="ql-block"> 今天的我們都成了湖北省特級教師桂賢娣老師口中的“乖乖”，這位62歲老教師用她的坦率、灑脫、真誠為我們帶來一場走心的講座，桂老師的童心育人、智慧育人不僅贏得我們學習現(xiàn)場的掌聲，也將育人理念滲入我們內心。</p> <p class="ql-block"> 桂老師信手拈來的都是平日教學工作中的小故事。在這些事情里面，無不閃爍著她教學的智慧，更重要的是全都流露著老師對學生無微不至的關心，和對育人工作鍥而不舍的毅力。</p><p class="ql-block"> 其中分享的小故事：開學前“提前到校的整理”教室時，桂老師發(fā)現(xiàn)窗簾老舊那就喊工人重量重做，我體會到了當特級教師工作時的細致到位；通過設計“滾南瓜的游戲”觀察游戲中孩子的兩種滾法，體察到學生家庭對孩子教育的關心程度、參與度，盡而分兩撥、分別召開家長會。桂老師通過實例告訴我們如何進行教育研究，同時也深深感受到孩子需要教師給予快樂，當教師也可以通過和學生的活動讓自己感受快樂和職業(yè)幸福。</p><p class="ql-block"> 作為班主任要學會借助家長的力量，家校合力提升教育質量和教育效果。接到新班后，桂老師挨個去進行家訪，在家訪中通過檢查學生假期作業(yè)了解學情、通過聊天了解學生體質、家長需求…。家訪能拉近老師與家長間的距離，只有家訪，學生和家長才會把老師當作朋友，才會說真話。</p><p class="ql-block"> 教會孩子如何正確給長輩師長倒茶，教一年級孩子如何上廁所學會保護自己的隱私。讓我們了解到處處都是教育。</p><p class="ql-block"> 桂老師的分享不得不讓人拍案叫絕，看著講臺上風趣幽默、高興時哈哈大笑蹦蹦跳跳，像個孩子般率性又充滿教育智慧的桂老師，我不由得感觸只有幸福的教師，才會教出幸福的學生。</p> <p class="ql-block"> 會議第二場杭州特級教師楊春林老師為我們分享了如何打造一個品牌班級。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作，多少人避之唯恐不及，楊老師卻做得有滋有味、點子不斷，工作常做常新，這是因為楊老師進行了眾多微創(chuàng)新。在人際關系方面，變緊張為和諧；在管理機制方面，變單軌為雙軌；在班級活動方面，變共性為個性；在教育常態(tài)方面，變刻板為靈動……</p><p class="ql-block"> 在楊老師這里，瑣碎而繁重的班主任工作是樂趣，是享受。楊老師的很多做法，既機智又巧妙，對我很有啟發(fā)。真真切切地述說著一位品牌班主任帶班時清晰的思維、準確的定位、完整的規(guī)劃、和建設性的做法。而幽默風趣的表達，沒有道德的說教，卻是實在的自白，自然將焦點問題解決之光曬向班級管理的每個角落。這又何嘗不正是慧心的修煉。</p> <p class="ql-block"> 通過一上午兩位教育專家的講座，對于以后工作我想采取以下改進：</p><p class="ql-block">1、耐心多一點、愛心多一點。遇到工作中的困難，把它當成是科研的課題，帶著研究的心態(tài)去對待。做好記錄工作，每周寫好一個小故事，積攢自己的教育反思。</p><p class="ql-block">2、追求職業(yè)幸福，心靈自由。把快樂本身當做工作的唯一的目的。越純粹、越自由、越能從中體會其他職業(yè)無法體會的幸福。</p><p class="ql-block">3、抓住教育契機，運用教育機智，生活處處皆教育。用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每件事，所有事情在沒有塵埃落定的那一刻處處都有變機。</p><p class="ql-block">4、堅持終身學習并在日常教育中嘗試運用，“聽了能忘記，看了能記住，實踐了才明白”。</p><p class="ql-block">5、遵循班主任工作七字法訣：多搞活動，多談心。通過有明確目標、設計縝密的活動增強班級凝聚力，活動過程中每個學生都參與，每個學生有任務，將活動細化。多談心，自己要俯下身子真誠關愛學生，與學生共情才能逐漸走入學生內心。</p><p class="ql-block">6、用長遠的眼光去對待班主任工作，每個孩子未來都有無窮的潛力，教育不能僅限于眼前的分數(shù)，不吝嗇鼓勵，多夸贊花骨朵才能綻放，散發(fā)出自己獨特的魅力和芬芳。教育是否成功，即時效應和延時效應兩個維度都要滿足，而延時效應是最終的衡量標準。</p><p class="ql-block">7、善待后進生。為孩子填喜報，讓后進生找一個幫助自己的人。在孩子做了以前他不容易做到的事情后，請他寫一寫自己的靈魂搏斗，記錄戰(zhàn)勝自我的經(jīng)過，逐漸找到自信，堅定繼續(xù)改變的決心。</p>