<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步推進“中小學(xué)環(huán)境保護與低碳生活教育推進策略研究”課題研究工作，提升教師研究能力，增強課題研究的科學(xué)性和實效性，3月27日上午，馬慶榮主任蒞臨北戴河新區(qū)第一小學(xué)對課題工作進行指導(dǎo)。北戴河新區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及子課題組成員參加了此次活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題成立以來，一直按照原定計劃有條不紊的進行著，取得了一定的研究成果。本次活動中，我們課題組由成員高盼老師對課題研究情況進行匯報，主要從課題簡介、研究情況、階段成果、疑難困惑、后段設(shè)想五個方面進行了闡述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">匯報過后，由馬主任為課題研究推進提供指導(dǎo)和建議。馬主任肯定了大家對課題的重視，指出前期的理論學(xué)習(xí)和實踐活動已經(jīng)產(chǎn)生了良好的成效，為下一步研究工作開展奠定了基礎(chǔ)。與此同時，馬主任還指出了本課題研究的不足，對后續(xù)研究進行了詳細的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬主任對課題的關(guān)鍵詞進行了解讀，指出研究要把握正確方向，對于本課題要抓住“策略”二字，重點思考以什么策略去推進課題研究。馬主任重點解釋了價值引領(lǐng)策略、實踐體驗策略和影視感染策略的內(nèi)涵，提示課題研究可以融合上述方法，給課題組成員指明了思考的方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對課題研究前期準(zhǔn)備問卷調(diào)查，馬主任提示問卷調(diào)查要注意前測和后測，利用前后數(shù)據(jù)對比進行分析，可以更好地看出課題研究成效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽完馬主任的指導(dǎo)，課題組成員紛紛表示豁然開朗。課題主持人高崇琴校長表示會認真整理與反思馬主任所講，繼續(xù)帶領(lǐng)大家砥礪前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題研究是一項道阻且長的任務(wù)，本次階段性匯報活動為我們后期的研究工作既指明了方向，又打開了思路。今后我們課題組將繼續(xù)腳踏實地，讓我們的課題研究更有寬度，更有深度，更有高度！</p>